从实践到认识再到实践-由认识到实践是()A认识过程第一次能动飞跃B认识过程第二次能动飞
2009-11-28 16:57:50勿***
A认识过程第一次能动飞跃
B认识过程第二次能动飞跃
C认识的初级阶段
D从物质到精神的过程
【从实践到认识再到实践,从实践到认识的过程中】由认识到实践是()A认识过程第一次能动飞跃B认识过程第二次能动飞跃C认识的初级阶段D从物质到精神的过程:B认识过程第二次能动飞跃
因为:
一、从感性认识到理?
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感性认识包括感觉、知觉和表象三种形式,它的特点是形象性和具体性。 感性认识是认识的起点,是认识的低级阶段,它只是对事物表面现象的反映,没有反映事物的本质,因而又有局限性。 理性认识是人们通过抽象思维得到的对事物本质、内在联系和规律性的认识。
理性认识包括概念、判断、推理三种形式,其特点是间接性和抽象性。理性认识是认识的高级阶段,它不是停留在事物的表面,而是深入到事物的本质中去。人们凭着感觉器官不能把握事物的本质,只有理性认识才能把握事物的本质。 感性认识和理性认识辩证关系: 第一,相互依存。
一方面,理性认识依赖于感性认识。事物的本质是通过多方面现象表现出来的,只有通过对感性认识进行概括、抽象,才能形成理性认识。另一方面,感性认识有待于深化、发展到理性认识。把握事物的本质和规律,才能指导人们的实践。 第二,相互渗透。一方面,感性认识中有理性认识。
另一方面,理性认识中也有感性认识。感性认识和理性认识总是交织在一起的,没有纯粹的感性认识,也没有纯粹的理性认识。 2、认识过程第一次飞跃的条件 第一,要掌握丰富可靠的感性材料。 第二,运用科学的思维方法。 唯理论和经验论都割裂感性认识和理性认识的辩证关系,把二者对立起来。
唯理论夸大理性认识的重要性,否认感性认识的作用,认为理性认识可以不依赖于感性认识。经验论则夸大感性认识的作用,否认理性认识的重要性,认为认识可以停留在感性认识上。二者都没有能辩证地把握认识过程。 实际工作中的教条主义,犯了类似唯理论的错误;而经验主义,犯了类似经验论的错误,轻视理论,否认感性认识上升到理性认识的必要性,把局部的狭隘的经验当作普遍真理。
这两种倾向都是违反马克思主义认识论的。 二、从理性认识到实践的飞跃 1、认识过程的第二次飞跃 毛泽东指出:“认识的能动作用,不但表现于从感性的认识到理性的认识之能动的飞跃,更重要的还须表现于从理性的认识到革命的实践这一个飞跃。”①从理性认识到实践,是认识发展过程中的第二次飞跃。
第二次飞跃具有重大的意义。 第一,实践是认识的目的。 第二,认识只有回到实践中去,才能得到检验和发展。 实现从理性认识到实践的飞跃,必须具备一定的条件。 第一,理性认识本身应当是正确的; 第二,理性认识要和具体实践相结合。 第三,理性认识要为实践主体所掌握。
第四,理性认识付诸实践,要有一定物质条件。 。
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