没有任何基础怎样学日语我现在大一,想自己多学一门日语,可是没有一
2006-07-20 12:32:13安***
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2006-07-20 12:53:43
(这是我的切身教训:初到广外时才明白,自学得越多错的越多。)咖啡日语原创作品 二、主要的用功方法是用中等音量读课文(以《标日》为例。我不喜欢标日,但是我承认这是最好的考级辅导书)。 单词读上3、5遍,对调型有了直观印象后就读课文。
第一遍结结巴巴的朗读中,就记住了60~70%的本课单词,最难记的词汇也知道是哪几个了。 我的经验是:课文读满5遍后就会比较流畅。这时头脑会开小差,流利读的时候注意力会分掉一部分去关注语法现象。看一遍本课语法后,任由思想开小差,把注意力放在提高朗读速度上。
10遍后就基本过关,别人提上句,下句就可以随口道出;本节练习可以做对80~100%。15遍后练习题基本可获满分。20遍时可以明白编者对本节的编排目的,可以猜到老师会出什么题! 如果比较懒,10~12遍后就可以进入下一课的学习了。因为单词也在朗读的同时记住了,并且是带着例句和语法记住的。
三、#千万不要背课文!# 背课文也是个好方法,但是有以下弊病:①难度大,容易打击学习的自信心;②边回想边读,破坏了我们追求的节奏和语感;③对于像我一样30岁以上的、自认为记忆力不好的、毅力不强的普通人不具备可操作性。 四、给自己找到“自激”的动力,越学越快乐。
玩电脑游戏时,辛辛苦苦的练功和存钱会让我们废寝忘食。我的方法就是把朗读的水平在一遍一遍反复中的提高,当作可以测评的成果。完成了一课,就是升了一级。 五、正确认识自己,合理设定目标。 我们都是普通人。如果你极端优秀,自然会得到在大学里学通一门外语的机会;也自然掌握有自己的学习方法--即使是学习第二外语,一般也不会参考我的方法。
对于你我一样的普通人,我们没有太多的时间、没有坚定的毅力、同样有着不一样的烦心事、有着一样的热情之后的惰性。当你拿起一本《标准日本语》初级上的时候,肯定满怀信心:每周1课20个星期--最多半年也肯定学完了!我们要计划到黄金周休假、过年、生蛋节、情人节、生病、恋爱、出差。
。。。。。按照我的方法业余学习,一年左右可以学完一本书。也就是3~4年可以考2级。 “怎么会这么慢?某某1年就过了一级!”那就要问某某是怎样的基础?某某是怎样的用功? 其实,3、4年时间很短。在我们还没有决定什么时候开始学习的时候,3、4年可能就那么过去了。
自问一下,是否也像我一样,去年乏善可陈,还没开始干什么就准备过年了?咖啡日语原创作品 六、再说说每一课的学习顺序。这是我参考比较了多种方法后找到的适合我这种懒人的方法:不背单词、不作笔记、语法得过且过,但是勤于发呆(联想和思考)。 1、读单词3~5遍,目的是让身体(口齿)习惯音调,同时约20%的有缘单词可以立即记住(但是自己不确定是否真记住了,如果再背诵这20%岂不浪费?)。
2、翻看课本后的中文翻译,了解课文说的是怎么一回事。 3、结结巴巴地阅读第零次课文,重点在根据中文意思和新学的单词理解日文含义,即使感觉奇奇怪怪也不要紧。遇到不会读的单词马上翻看读音。这一次因为是“阅读”,不算在“朗读”次数内。
4、朗读课文2遍。 5、听录音带2遍。因为朗读了2遍,自己在哪里读得不顺心里明白,会带着问题去听;因为亲口读过,录音中与自己不一样的地方就很容易发现。比起未读先听事半功倍。 6、读完第5遍后翻看语法,通读一遍本课后的语法。
刚才读课文时心中疑惑的地方应该很容易解开了吧? 7、读到第10遍,对本课有把握了吗?有就作练习,没有就再读2~3遍。练习应该没问题吧!咖啡日语原创作品 8、到这里,是否踌躇满志?单词语法是否都掌握了?如果想读得像日本人,就再努力;否则听几遍录音就完成本课。
学习下一课的信心当然不在话下。 关于业余教学培训的经验 我的日语教学培训只进行了一年半,但由于热爱这个工作,并且希望在退休后(有的等啊!)能真正去做日语老师,因此对教学方法有心探究。加上从特级中学物理教师的岳母处偷去了她退休前3年才总结出的课堂把握方法。
在实践中只用了四次培训,就达到了岳母一生修练才达到的境界。在此把经验与大家分享: 1、业余培训教学必须突出语音教学。参加业余教育的学生,有许多曾经有自学的经历,因此多数养成了或多或少的错误读音。如果不加以纠正,到了中后期会严重影响听力的提高。
50音图的内容,至少要用20节课来训练。在我的教学中使用了广州外语音像出版社的《标准日语语音教程》,刚刚把假名部分教完,一些学生就迫不及待地要求学习课文。我只好要求学生每次上课同时带语音和《标日》两本书,每次插入半小时的语音训练。 2、初级培训中最重要的教学工作是领读,必须贯彻初级教学的始终。
我从切身经历中明白:有人领读,是自学者最需要的指导。但是不可否认,领读是最辛苦的教学方法--当然我也认为是最有效的方法之一。领读时应根据学生跟读的水平调整进度和速度。可以将句子拆散然后再组装起来读,这正是领读优于录音带的地方。业余培训者可以借助让学生比较跟录音带学习的效果,来增强学生参加培训的信心。
领读时教师要注意在众多学生中分辩正误,然后应带领单人纠正。 在学生对50音图的反应速度比较慢的时候,有时让学生看着课本跟读会很涩滞。因为学生见到他不熟悉的假名就停下来回忆“到底这个念什么”。这时可以要求学生合上书,像学唱儿歌一样跟着老师先“盲读”。
比如第一册的“昨日は六月二十九日でした”中的ろくがつにじゅうくにち。咖啡日语原创作品 3、教师必须时刻关注学生的领悟接受程度,相应调整教学进度。业余培训中教师没有任何特权,不能像大学教师那样对待学生。如果学生感觉自己跟不上进度,直接的后果就是失去学生。
要让学生感觉到“即使跟不上其他学生,每次听课都有所收获”。 4、确认学生领悟程度的办法是提问,提问又是最难掌握的。问到会了的学生,没有提问的必要;问到不会的学生,往往会打击学生的学习信心和脸面。这里介绍我岳母的超级经验,不是每个教师都马上能恰当掌握,但是知道有人可以达到这个境界,并向着这个境界努力,应该是会有所得的。
首先,教师应该通过对学生情况的摸底,了解学生状况。结合学生状况,在讲解中随时通过观察学生表情,推测出哪些学生真正明白了;哪些半懂不懂;哪些彻底不懂。 提问的对象就是那些半懂不懂的学生,最好是预测到可能得到的错误答案并准备好澄清问题的说辞。
被提问的学生因为感到自己领悟得只差一步,不会因此觉得受到打击;又能感到一定的压力。对学生往往有益。 5、每次课堂上提问的问题有深有浅,可以针对不同程度的学生。让每个人都感受到轻轻的压力,又在可以承受范围内。 6、关于课堂人数。
在“大学扩招”以前,广外的每个班人数一般在25人以下,平均15~20人。这是对于外语教学最“适当”的人数。15人以下的班级,如果教师有心努力教学,可以在齐声朗读时听出哪个学生读错了;20人的时候能听出读错的人位于哪个方位;人数再多的话,错了可能也没办法。
但是教育产业化要求学校变商店,现在的广外当然是客(学生)至如云,商旅人士摩肩接踵,校外车水马龙,很难再恢复到以前的优雅气氛了。咖啡日语原创作品 7、许多人学习日语的目的“不纯”,我在广外的一个同学明确表示,学习日语的目的是要搞明白日本电玩。
业余培训中如果偶尔加入日语歌曲内容,会为教学增加人气。我当时的常规学生10~15人,如果事先说明教日文歌曲,到时会有25人到场。要注意教唱歌曲有利有弊,可以在正常课以外安排时间,防止真正爱学习的学生不喜欢。 8、应鼓励学生业余时间多唱歌(不限于日语歌)。
唱歌有利于提高发音控制能力和对声音的模仿能力。卡拉OK唱的好的人,一般学习语音的难度小。(建议外语专业招生中加试卡拉OK! ^_^) 9、自学考试。参加自学考试的人多数从公共课开始学起,这是我最反对的。除非你是参加全日制辅导班,并且单纯以文凭为目标,否则实在不应该。
工作之余参加自学考试的人,据调查在10年以内拿到毕业证的占7%,我就是一个失败的例子。那么我们是否就不参加了呢?也不是。孙子说:“知己知彼,百战不殆”,并不是“百战百胜”,意思是失败了也没有危险。用到自学考试上,就应该先学习专业课,到时候就算不能毕业,真正的本领也多少学到一些。
否则功夫用到政治课《***理论》一类的公共课上,老板不会为此给你加工资的。当然,《大学语文》对许多人还是很有用的,因为也属于真本领,另当别论。 10、学习目的。我们现在学习日语当然不会有人抱着“为了解放全人类”的崇高目标理想。但我个人认为,启发学生思考学习目的对学习会有很大促进作用。
孔夫子当年就提出要“不亦乐乎”地快乐学习,如果学习目的不明确,能长久地快乐学习才怪。我学习日语的目的是因为喜欢读小说,在接触日语之前就看了很多翻译过来的日本小说,90年代又发现了宫歧骏的电影。当时就想:能看懂宫歧骏的电影就值回三分之一的学习成本。
现在有很多参加日语学习的人,只是看好了学习日语的钱途,以为可以借此找到更好的工作。这样想至少在目前不错,但是一旦有了加薪升职,还要不要继续学习日语呢?或者发财后还要不要学习日语呢? 语言和语言背后的文化是不平等的。我知道有的日本人长期在中国生活,却不愿意学习汉语。
我推想这其中的原因是他不欣赏中国文化。就好比我们公司要到某小国S开办分厂,派我去该国驻在4年并派有翻译,我需要学习S语言吗?如果我不打算娶一个S国靓女为妻,四年后回中国,我有什么必要花费心血力气学习S语呢? 我想学习法语,因为有那么多世界名著;我想学习西班牙语,因为唐吉柯德和魔幻现实主义;想进一步学好英语,因为有好莱坞;想的那么多,学的那么少,是因为哪一门语言学起来都不容易,下决心也不容易。
如果一个人不喜欢读书、不热爱文化,一心只想着钱途,在他遇到学习困难时说不定就退缩了。咖啡日语原创作品 我们有些人不喜欢日本国家和政府,痛恨右翼势力,但不可否认日本也有很深厚的文化积沉。
有轻浮的首相,也有反战的诺贝尔获奖者大江健三郎;产生了军国主义思想,也传播了马列主义……就连我看不太懂的古文《论语》,在读了日文版后也有多处豁然开朗的感觉――有人甚至说,日本是中华文化的电冰箱!我们有幸开始了学习这不算太差的日语,如果只是为了钱途,岂不是入宝山而空返? 。
2006-07-28 19:45:55
2006-07-25 11:28:53
废话不说了,想自学日语,首先你先去下载五十音图的MP3,标准、正确的发音和书写是开门后的第一步。其次,建议你先使用标准日本语,背单词,看课后的文法和注解,然后开始学课文,记住,一开始就要养成自己翻译的习惯,不要一不懂就翻后面的书带翻译,这样会更快更牢记住学过的东西。
标准日本语是本不错的教材,文法上是横向说明,一环扣一环,所以你一定要把每个文法记住,加以理解,使用;不足的地方是太土了,有的东西现在在日本根本用不上;所以建议你在学完初级后,在学中级的同时,尽量看看大家日本语,这本书如楼上的学妹所说,生活化口语化,缺点就是语法不是很系统,跳跃性很大。
其实该教材是纵向说明,在没有基础是很难看的懂,当你有了一定的基础后,就好发现这本书的实用价值超过标准日本语。 以上是我个人的学习方法,5年我一个字不懂来到日本,就是用这两套书加3本字典(中日,日中。汉字速查)自学日语,闯到现在,希望对你会有点帮助,唉!最近发现语文水平低于小学三年生了,应该学习学习语文。
2006-07-22 10:19:03
2006-07-21 08:56:22
2006-07-20 18:55:41
2006-07-20 14:14:14
主教材:《中?から学ぶ日本語》 中级辅助教材:《ニュースで学ぶ日本語》 完成了以上中级教材的学习,到高级学习时可选用以下教材。 主教材:《上?から学ぶ日本語》 高级辅助教材:《日本語上?読解》 没有一个人刚刚接触学习一种语言是有基础的,这个大家的条件都是一样的。
学习外语,兴趣是相当关键的,另外应该注意多给自己学好它的信心,不要半途而废就可以了。其实,学习一门外语对任何人的自身并没有什么要求,只要你想学,而且有信心学好它就可以了。 至于入手嘛,应该是五十音图的读音、读法、书写及一些日语的基础句型。首先必须打好基础,这对你今后的学习尤为重要。
学习任何东西都需要一个过程,一步登天的梦想是不可求的。也许这其中少不了枯燥乏味的感受,但是,请记住一点:贵在坚持,你就会有收获的。 日语越学到后面你就会越觉得难,确实有很多学习者都有这样的体会。尤其是日常生活用语方面,存在着很多奇怪的、变形的表达方法,所以必须特别悉心留意日本语的习惯性说法及习惯性表达法。
我觉得日语的口语是比较难的一部分。 另外,平时与人沟通所需的日常用语,展开工作所必须的交际用语,既要做到表达准确,大方而又不失礼;以及涉及到专业性、技术性很强的用语、用法都是特别难的,一旦接触上了,只能要求逐步提高了,根本不存在一步登天之说了。
希望你能尝试一下,学得开心,学得愉快,而且有所收获。另外给你几点学好日语的建议,这可是我自己总结的,不是网络上的东西哦。 一、必须做到五十音图的发音要准确,这对你今后的日语学习有很大的帮助,可以少走许多弯路。 二、勤查、勤翻字典,加深对单词发音、意思的理解和记忆,掌握日语汉字的音读和训读的区别,做到举一反三、这样对你的日语学习大有裨益。
三、尽可能给自己创造多说、多练的机会和环境,做到不耻下问,不能不懂装懂。有时候你认为是理所当然的发音、读法,让人听了之后常常觉得莫名其妙。 四、下苦功掌握日语动词的多样的变化,以及敬语、自谦语等的特殊表现形式。 五、有条件的话,多看日本的电影、电视节目,多读日文版的报刊、杂志,多听日语歌曲,切实感受日语的在不同场合的不同的表达方法,真正做到耳闻目染。
六、勤复习,做到温故而知新。把学习日语当作一种兴趣、爱好,做到持之以恒。那你一定能够成功地学好日语。 《简明日语》讲座。每周一、三、五更新。 从基础学起,点击“REAL”听讲,点击“例文”看句例。 NHK的网上直播新闻,涉及的内容比较丰富,练习听力正好可以派上用场。
点击“REAL”处就可网上收听的。 词典向你推荐由三省堂出版社、世界图书出版公司联合出版发行的《新明解国语辞典》,详解通俗易懂,用例精辟,不失为一本好辞典。 《标准日本语》这一套教材确实是比较旧的了,不过,只要你对日语真正的感兴趣,肯努力,下苦功,一定会学有所成的。
这里的MP3应该能满足你的需求。注意听清楚女性的发音(因为她是日本人),她的比较标准。男性估计不是日本人,随便听一下吧。 另外附上一些比较常用的网站给你,希望你能找到对你有用的东西。 和风日语 贯通日语 日本NHK广播 中国国际放送局日本语节目 沪江日语网 。
2006-07-20 13:02:53
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