英语单词记不住怎么办?
2005-07-22 14:51:49a***
英语单词记不住怎么办?： 解答：
在英语的学习过程中，很多学生认为，节节新课有生词，每节课都要记好几个单词或用语，当天记住了，可是过了几天又忘了，而?
最佳回答
那么，该如何记英语词汇呢？记英语词汇有什么诀窍吗？英语词汇不能死记硬背，要讲究方法。下面有几点供你参考： 一、通过拼读规则来记单词。英语用的是拼音文字，我们中国学生从方块字到拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼读方法又很不规则（一个字母就有好几种读音），要记住困难就大了。
尽管如此，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则。大家只要记住了英语中的48个音素，记住了辅音字母及辅单连缀的读音，元音字母及字母的组合的读音，特别是注意是发长音还是短音，那么这单词就可根据拼读规则进行记忆。
如单词cook，其中c读［k］，oo读短音［u］，k读［k］，c-oo-k，拼起来读［kuk］，一般情况下字母组合oo在字母k前都读短音［u］，那么took［tuk］，book［buk］，look［luk］等就可记住了；又如pen其中p读［p］，e读［e］，n读［n］，一般情况下字母n读［n］，类似的单词name［neim］，man［mAn］，plane［plein］等，根据字母n在辅音［k］和［g］之前读作［N］这一规则，可记住单词bank、think、 thank、 English等。
再如what中wh读［w］，a读［C］，t读［t］，wh-a-t拼起来读［wCt］，wh在一般情况下读［w］，类似单词why［wai］，white［wait］，when［wen］等；根据wh的后面是元音字母o时，常读作［h］，可记住单词who［hU:］，whole［h[Ul]，whose［hU:z］等。
初中英语教材中，有很多有规律可循的拼读规则，只要大家注意用上这些拼读规则，就不怕记不住英语单词。 二、通过归纳，对比的方法来记词汇。 １、有很多形异近义词常常使我们感到似曾相识，模糊不清，容易用错。对这类词汇，可采用“滚雪球”的办法，把所学的新词汇与旧词汇归纳对比，通过反复比较辨认来记住它们。
这样记住的词汇就越积越多，越记越牢。如单词say（说），day（天）,way （方法）等，它们先后学过后才逐一对比，相同之处是单词形状即后两个字母相同，读音也相同，不同点是字母的数量不同，意思不同，整个单词读音不同。单词doctor［5dCkt[]（医生）与daughter［5dC:t[]（女儿）；food［fU:d］（食物）与foot［fUt］（脚）；bread［bred］（面包）与break［breik］（打断）；pleased［5plI:zd］（高兴的）与pleasant［5pleznt］（令人愉快的）等等也如此。
２、通过同音或近音异义词的对比来记忆单词，可以提高学习兴趣，避免混淆。如：wheather［5weT[]（是否）和wheather［5weT[]（天气）；meet［mI:t］（会议）和meat［mI:t］（肉）；where［wZ[]（哪里）和wear［wZ[]（穿、戴）；glass［glB:s］（杯子）和grass［glB:s］（草）class［klB:s］（班、课）。
３、通过归纳同根词的办法来扩大词汇量，可以启发他们积极思维，收到举一反三的效果。care用心－careful仔细的－carefully小心地－careless粗心的－carelessness粗心；cafety安全－safe安全的－safely安全地。
４、通过对比同义或反义词的方法来记忆单词，可收到一举两得的效果。 ５、通过归类整理我们所学的词类词汇，同样是一种记忆单词或用语的行之有效的做法。动词（like, read, watch, be），名词（book, boy, radio），形容词（big, good, red），副词（often, too, here），数词（one, two, three），代词（we, that, what），介词（on, to, in），冠词（a, an, the），感叹词（oh, hello, hi），连词（or, but, and）。
动词如look所组成的短语有很多，而且和不同的词搭配意思也不同，我们应该学一个归纳一个，如look at（看），look for（寻找），look up（在字典中查寻），look after（照看），look out of（向外看），look like（看起来像），look around（环顾四周），look on ……as（把……看作），look worried（看起来担扰），look out（当心）等等。
类似像动词 look所组成的动词短语，在我们的初中教材中有很多，只要大家把它们注意归纳在一起来记，一定会取得较好的效果。 ６、用归纳方法来区别词或短语的用法来记忆并掌握词与短语，如动词finish, enjoy等词后跟动名词，be afraid of直接跟名词或动名词，be afraid to后跟动词原形，be afraid that跟从句，be made in之后跟地名，be made from后跟看不出原材料的物质名词，而be made of后跟看得出原材料地物质名词。
三、熟读例句，巧记词语。除了用拼读规则，归纳、对比的方法这两大类来记忆词（语）外，学会在句子中记忆单词，将词汇与句型有机地结合也是一种重要的方法。词不离句，理解了词的用法，句型也能更快地熟练掌握。 如：Ｔhe teacher is very strict in his work and is very strict with his students。
（老师对工作和学生要求很严格。）句中出现两个短语①表示“对某事要求严格”用be strict in sth。②而表示“对某人要求严格”则用be strict with sb。 ２、①Ｉ agree to your opininon。
（我同意你的意见。） ②Нe doesn5 t agree with you on this point。 （在这点上，他不同意你。） 句中的agree to（with）同意，而agree to后面接名词或动词原形，指“同意某事”，agree with接句词或代词，指“同意某人”。
通过在句子中猜出没有学过或者学过又已经忘记了的词义，举一反三，不时地用所学过的词、短语造出新句子来加深对词、短语的形象，这也是记词汇的一种方法。此外，还有及时记忆法、听写记忆法、卡片记忆法、背诵对话、课文记忆法、重复记忆法、列表记忆法、构成记忆法、阅读记忆法等等。
也就是说，记单词要做到“五勤”、“五官”并用，要勤动脑想，勤动耳听，勤动口说，勤动眼看，勤动手写。不能中断，要天天坚持，反反复复地复习记忆，充分利用每天的早读或晚读，决不能孤立地去记忆每个词或短语，要坚持课外阅读，要词与句结合，背诵难点、重点对话、课文，有部分单词长，容易忘，但可以自己去观察、思考，发现新词的特点，开动脑筋记忆，并在听、说、读、写中加深理解，学习使用。
总而言之，英语词汇是能表示意思，并能独立运用的最小语言单位，是语言大厦的基本建筑材料，没有词汇就无所谓语言。而词汇也是考试的重点，学好英语的关键。对于初中生来说，要想学好英语，要想过好词汇关，在讲究学习记忆方法的同时，还必须有信心、有恒心、有毅力。
“明知山有虎，偏向虎山行”。这样绝对没有攻不下的难关，没有记不住的词汇。 这些方法，你不妨试一试。
2005-07-25 15:29:12
2005-07-23 13:08:11
2005-07-22 17:33:51
还有就是要经常复习------------- 背英语单词技巧 1、循环记忆法 艾宾浩斯遗忘曲线 人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。
从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。
这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的： 输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。
那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。
他经过对自己的测试，得到了一些数据。 然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。
观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。
乙组的遗忘平均值比甲组高。 二、不同性质材料有不同的遗忘曲线 而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16。5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。
不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯 上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。
此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。 但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。
因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线 。
2005-07-22 17:03:59
然后把单词抄好(最好竖行抄)然后在它们旁边写上自己所记得的意思,不记得的先空在那里,默完后,把不记得的挑出来,再按上面的方法多默几遍。再将所有单词重默一遍,确定全部记得了。再将开始写的单词的一竖行撕掉,在默对了的意思的旁边再开始默单词,如此往复几次应该记得了,而且你要记得今天记的单词以后每天都要重新温习。
大概这样"温故而知新"一个月你的词量应该会上升了吧。 如果我还可以帮忙 :350829208我会尽一切可能帮你。 。
2005-07-22 15:18:22
很赞哦！ (212)
相关文章
- 英语单词老是记不住该怎么办？每次背了当
- 为什么我的英语单词总是记不住？我现在都
- 英语单词怎么记啊我现在是高三，不知道如
- 三四十岁的人想学英语记不住单词怎么办.该
- 英语单词总是记不住，几天就忘，就算是记住
- 考研英语单词记不住怎么办单词一背就忘
- 为什么单词老是记不住刚刚把单词被了过一
- 怎样才能把英语单词记的又快又牢我每次记
- 初中英语单词怎么记?怎样记单词?初中英
- 英语单词总是记不住怎么办
- 英语单词记不住怎么办？记了一遍。
- 英语单词记不住怎么办英语单词记不住怎么
- 怎样记英语单词最快会怎样记英语单词最快
- 如何快速记住英语单词为什么英语这么难记
- 孩子背英语单词老是记不住，该怎么办
- 记英语单词有什么好方法?我上初一了,每
- 怎样才能记住英语单词？本人想学英语，但
- 怎么才能快速的记英语单词？怎么才能快速
- 孩子英语单词记不住怎么办？小学三年级
- 怎么才可以把英语学好?怎么记单词才是有效
- 怎么样背英语单词好记一些我小孩是一位小