如何让读小学的孩子作文水平有所提高?我小孩平时喜欢读课外书,特别
2004-08-18 12:18:351***
我小孩平时喜欢读课外书,特别关注历史地理方面的知识,可就是作文写不好,不会去发挥想象(不会写自己没有经历过的事),即使自己经历的事情也不能很好的用语言表达,目前快上五年级了,谁能帮忙出点主意?如何让读小学的孩子作文水平有所提高?我小孩平时喜欢读课外书,特别关注历史地理方面的知识,可就是作文写不好,不会去发挥想象(不会写自己没有经历过的事),即使自己经?
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最后让孩子用自己的话来叙述历史,介绍地理知识,口语和书面语一箭双雕,用中学,学中用。 历史是最能发挥想象力的,时空变化,叙述的简练,语言风俗的传承等,都给孩子提供了空间,比如排练历史小品与现实小品,看电视学历史,给影视作品找差错等。
此阶段,求数量和流利。地理知识的丰富和学习,还可以以旅游来带动,先看书,由孩子决定行程,给家长做小导游,激发其完成任务的积极性,热爱祖国,陶冶性情,培养美感,回来写游记(问孩子能不能用自己的语言给自己留下终生的回忆,不必事前像下任务)。一举多得。
2。积累词汇,古典诗词和现代经典短篇多诵读,由模仿而创造,仿照造句,一段话,一篇小文章,自然就上来了。当然少不了写日记,不过,别没事硬写,对付写,有亮点是要求。建议家长和孩子同台竞技,比如体验生活,到一些有点刺激但又比较安全的地方去,玉米地里什么的,观察一切景物,回来限制字数完成。
养点花草鱼,作为观察对象。平时注意用词,写心里话,别瞎编,久之,言之有物有序。多修改,多朗读自己的作品可以找到差距。 3。让孩子就历史写自己的感想和认识,所谓读史使人明智,人的高下往往在于此中。写多了,什么也不怕了,也就写好了。 总之,文章是写出来的,不能只想。
杜甫说“读书破万卷,下笔如有神”,万卷是积累,练习下笔是基础,有神是境界和目标。愿你的孩子“下笔如有神”。
2004-08-18 15:54:53
要帮助学生攻下材料关,单纯地进行写作方法、技巧的指导是无济于事的。就作文的性质而言,作文是学生运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情,培养写作能力的一项综合训练。就作文的要求而论,学生作文是练习把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的内容,用恰当的语言文字表达出来。
因此,提高小学生作文水平必须从全方位的角度着眼,从生活、认识、技巧、态度等方面入手。下面就这方面的问题谈谈自己肤浅的看法。 一、 要提高学生认识事物的能力。 所谓认识,是指人的头脑对客观世界的反映。就作文来说,认识也可以看作是指人的头脑对生活现象(作文材料)的本质意义的看法。
如若学生对生活中的某些现象能认识其本质意义,材料关是不难攻克的。叶圣陶先生对提高学生的认识能力曾有过精辟的见解,他说:"通过写作关,必须在认识方面下功夫,思维认识是文章的质料,有质料是首要的。"他还说:"识得深切,写出来当然亲切,识得浅薄,写出来不免浅薄,一无所知,硬写也没法写。
"叶老置认识能力在作文中如此重要的位置,可见提高学生认识能力的重要。 要提高学生的认识能力,首先要培养学生观察周围事物的习惯,激发学生观察生活的兴趣,教会学生过程事物的方法。其次要引导学生去思考,理解生活,对自己亲身经历的或看到的事常常问个为什么,甚至要思考和理解人物行为举止的动机和目的。
第三,提高学生认识能力,不能只局限与直接生活的范畴,很重要的要从间接生活中获得。就语文学科来说,阅读教学是一个重要方面。阅读教学是作文教学的基础,从提高写作能力这点来说,在阅读教学中,要引导学生学习课文作者观察事物、分析事物的本领,理解作者的写作意图。
这是阅读教学渗透作为因素的重要内容,也是提高学生认识能力的重要途径。另外,还要鼓励形式广泛阅读课外书籍,:"读书破万卷,下笔如有神"这句名言,也包蕴着这层意思。 学生认识能力提高了,无论是对作文的取材或立意等方面都有益处。这样会有利于丰富作文材料,有利于突出作文中心,有利于写出有新意的作文。
因此,提高学生的认识能力,是提高学生作文水平的关键,是解决作文材料难的一个重要方面内容。当然,认识能力的提高不是一蹴而就的,有个循序渐进的过程。但对教师来说,加强培养这种能力的意识性是极为重要的。 二、 要培养形式热爱生活的思想感情。 提高学生认识事物的能力固然是提高学生作文水平的关键因素,如若学生对生活中的一切事物都熟视无睹,无动于衷的话,提高认识能力就成了一句空话。
因此,教师的责任不仅是"授业、解惑",还担负着培养学生热爱生活的思想感情的任务,要既教书又育人。 作文的材料来源于生活,生活是学生作文材料取之不尽、用之不竭的源泉。叶圣陶说?quot;作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。
所以论到根本,除了不间断地向着求充实的路走下去,更没有可靠的预备方法。走到这条路上,再加上写作法度,就能完成这件事了。"然而,一个不热爱生活的人,是很难写出热情洋溢、真情实感的好文章的。因此,教师要善于引导学生去热爱生活,做生活主人,教育他们要爱周围的人,大自然的物。
要帮助学生过好材料关,除了引导学生热爱生活,善于发现人们的闪光思想,善于发掘生活中美好的东西外,还应帮助学生从生活中积累材料。平时要求学生把日常生活中观察到的并有认识和感受的材料记录下来,或周记,或日记,或不定期的摘记。这样一方面可以强化对某些事物的感受,深化认识的程度;另一方面,为作文作材料准备,达?quot;临时执笔,拿出来就是"的目的。
学生平时只有储存丰富的素材,作文时才能得心应手,左右逢源。 另外,还要帮助学生丰富生活,让他们直接参与生活。由于学生自己动手参加的实践活动太少,反映自己真情实感的文章材料必然也少。如此,学生作文时,眼睛老是盯着作文选之类的书刊,老是运用别人写过的材料,作文缺乏童趣,成人腔的状况愈来愈严重,这同学生缺少亲身实践不无关系。
热爱生活,丰富生活,参与生活,积累生活,是写好作文的基础,我们要重视培养学生热爱生活的思想感情。 三、端正学习态度,调动学生学习积极性。 总而言之,提高学生作文水平是一项综合工程,一般来说可以归纳为"热爱生活是基础,提高认识是关键,掌握方法是途径、端正态度是根本"这四个方面。
这四个方面相互间联系紧密,组织成完整的、不可分割的一个整体。 。
2004-09-02 11:56:44
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在练习写作中要有毅力。写作毅力具体表现为坚持性,即坚持写完一篇文章和坚持多写文章。有的考生在备考中一篇又一篇地写,往往背若芒刺,有时真出了一身汗。考试以后他们切实体会到,任何成绩的取得都要付出艰苦的代价,写作的确是“成如容易却艰辛”。 其次,要克服侥心理和放弃心理,做好写作的充分准备。
一要关心国家大事和社会动态,认真学习和理解党和国家的方针政策,注意自己工作和生活中的启示,不要“两耳不闻窗外事,一心只做模拟题”。 二要有意识地把《复习考试大纲》中规定的基本课文作为学习写作的范本。把新闻记者课文和写作练习结合起来,学会吸取课文中的精华以充实自己的写作素养。
可根据四种文体的写作要求,选择相应的课文作为重点去学习、体味,逐渐把课文的立意、取材、布局、表达等运用到自己的写作中去。 三要适当积累一些写作素材。 四要自己动手写文章。写作考试考的是能力,能力是不能传授的,提高写作能力的唯一途径是写作实践。
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。。。。。其实孩子的想象空间是很大的,有时他们的想象力简直超过我们大人的估计。也有很好笑的时候,但是却很纯真,象上次我让学生写《如果我有一百万》,一个孩子很实际,他说他先给爸爸买辆车,给自己买台电脑,然后给妈妈买块表,给妹妹买本书,然后再去旅游,若是有剩余,就存起来读书。
虽说实际,但是也有想象,从这个作文也可以隐约看到孩子的心思,“爸爸买车,妈妈买表,”不禁让我轻笑,“若是有剩余,就存起来读书”这孩子还挺会打算。当然也有天马行空的,有个孩子就说他先环游世界,再买车,买房,然后建希望小学。。。。。。我给他的评语是:很有想象力,但是你的100万真“大”啊! 总之,您可以发挥你自己的想象力,或者多找些材料,给你孩子一些有趣的题目,不要象我门平时见到的那些“你将来想做什么”。
。。实在是乏味没新意,孩子也兴趣不大 ,只会应付了事。起初不要要求他字数,告诉他,你想什么就写什么,慢慢地适当地+入其他的要求。这样的训练,不仅对他的语文作文有用,对英文作文一样,现在好多孩子,英文作文写得一团糟,也是没有语言,不知道怎么下手。
另外,您也可以从你孩子的作文中看到他的心思,我想对您了解他会起到很大的帮助。小小建议,希望能帮到您。
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而且,他看到题目后刚想到的第一个素材最好不要用。因为这个素材不一定是最好的,而是最俗的,不是吗?让它放弃第一个想法,继续想第二个第三个。这样的作文内容才可能出新。 不要一味地让他写,而让他多读。您说了他的知识面丰富,但您确定他的作文程式够丰富吗?他应该多看些别人写作文,脑子里自然有了他自己的风格。
让他脱离模仿对象而去创作是不切实际的。 就好象从来没有见过乐谱的人要去创作音乐的道理是一样的。 因此,我的建议是:加强阅读作文书 还有,买一些作文素材。就是说很多那种对于一件事不同的描写,这会让他的作文出彩。 还有,您也是个不可或缺的指导者。
在您和他交流的时候,可以灌输一些有益的思想。比如,您和孩子出去遛弯,看到了街上的什么事情。您首先可以发表些评论,说说是好事是坏事 为什么坏,然后让他说说自己的想法,也许在未来的某一天,这就成为他作文的素材。另外,您弄本成语故事,吃饭的时候给他讲讲。
当然,前提是您要背出来,也就是讲出来的东西总比读出来的东西更吸引人。我提这个建议是因为,在现在作文中,评判者喜欢看到比较难的辞藻,而成语就是高度概括又吸引读者眼球的好东西。 一个女生 Extracrazy 2004。8。18。
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所以你不必规定他(她)每天都写日记,但要求他(她)遇到有趣的事情就把它记下来,并在抒发一下自己的看法。这些事可以是孩子自己经历的,也可以是他们身边发生的,甚至可以是他(她)听说过的,总之,只要孩子认为感兴趣的事都可以记下来。 在孩子写这些小作文时,你还应该告诉他(她)可以把书报刊中好的句子抄写进去。
因为摘抄好的句子不仅能提高孩子的文字修饰能力,还能培养他们的文章鉴赏能力。要注意的是,不要让孩子完全抄袭书报刊中的句子。关键要学会把好的句子用于表达自己的感情。好的文章能学以自用,提高作文水平应不在话下。 作为家长最好不要检查孩子的作文,因为这样不能让孩子把真心话写在作文中从而无法抒发真情实感,而且也让孩子觉得你们不信任他。
你们可以让孩子写完作文后,拿给他(她)的同学或伙伴分享,也许这样更能提高孩子对作文的兴趣。 以上是我的个人体会。我以前也和你的孩子一样喜欢读课外书但作文很差,就是通过这种方法提高了作文,还获得了省级作文比赛的二等奖。
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