谁有初一语文上学期期末卷子啊？三天之内1月28日前要！谢谢谢谢！?
2007-01-24 13:22:40c***
谁有初一语文 上学期期末卷子啊？三天之内
1月28日前要！
谢谢谢谢！！谁有初一语文上学期期末卷子啊？三天之内1月28日前要！谢谢谢谢！！：初一语文期末测试卷
一、选择题。
1、下列划线字注音完全正确的一组是：（ ）
?
最佳回答
“阿公阿婆，割麦插禾”。 B、人们提到他，总是说，“皇上在更衣室里。” C、“我的老天爷！”他想：“难道我是愚蠢的吗？……。” D、“你看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！” 7、对下列各句所运用折修辞方法分析不正确的一项是：（ ） A、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（拟人） B、这样看来，花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言。（比喻） C、这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事时的时候，能够不为虚度年华而悔恨……（反问） D、一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（排比） 8、下面的句子中，没有语病的一句是（ ） A、到了九点钟，我已经完全做好了作业的一大半。 B、从他家到学校，大约有两千米左右。 C、在文艺晚会上，我们能听到悦耳的乐曲和优美的舞蹈。 D、谁也不会否认学习成绩优异是刻苦学习的结果。
9、对作家作品分析不正确的一项是（ ） A、《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。 B、《背影》是一篇记实性散文；《春》是一篇写景抒情的散文，两篇文章的作者都是朱自清。 C、《最后一课》是法国作家都德的作品，也是一篇散文。
D、《济南的冬天》是老舍的一篇写景散文。 10、找出诗句节奏划分完全正确的一句（ ） A、医之好/治不病以/为功。 B、绿杨阴/里白沙堤。 C、其一犬/坐于前。 D、柳暗花明/又一村。 11、“而”的用法不同类的一项是（ ） A、学而时习之 B、温故而知新 C、择其善者而从之 D、人不知而不愠 12、选出说法不正确的几项（ ） A、《花的话》是议论文，文中没有使用记叙这种表达方式。
B、《背影》不如改为《回忆我的父亲》，这样更能表现父亲的爱子深情。 C、蔡桓公死去的真正原因是扁鹊没有给他治疗。 D、《春》的作者把春天比作刚落地的娃娃，是因为春天是四季之首，也像刚落地的娃娃一样充满了活力，可以给人带来希望。 13、选出下列说法错误 的一项：（ ） A、《论语》是记录孔子及其弟子言论的书，其作者是孔丘，字仲尼。
B、《扁鹊见蔡桓公》用一则故事为比喻，警示人们要虚心听取别人的正确意见，善于并坚决改正自己的缺点错误。 C、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是宋代爱国诗人陆游的名句。 D、《归田园居》（其三）是陶渊明的诗作，他还有一篇散文《桃花源记》也流传千古。
14、《皇帝的新装》一文中，皇帝受骗的主要原因是：（ ） A、皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的衣服。 B、骗子骗术高明。 C、大臣与骗子相勾结，欺骗了皇帝。 D、皇帝又愚蠢，又爱虚荣。 15、找出下列说法不正确的一句是：（ ） A、《皇帝的新装》的作者安徒生是丹麦著名的儿童文学家。
B、寓言，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。 C、叶圣陶是我国的文学家、教育家，《古代英雄的石像》选自《叶圣陶全集》。 D、《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《伊索寓言》。 16、下列句子中没有用“拟人”手法的一项是（ ） A、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 C、它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 D、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把它们唤醒。 17、根据下列诗句所写景物的特征，选出按春夏秋冬季节排列正确的一组（） a天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
b忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 c接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 d玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 A、abcd B、badc C、bcad D、acdb 18、在下句括号处依次误码填入的关联词正确的一项（ ） 他（）不关心他的军队，（）不喜欢去看戏，（）不喜欢乘着马车去游公园——（）为了去炫耀他的新衣服。
A、不仅 而且 更 除非 B、即 也 也 除非 C、虽然 也 并且 但是 D、不只 并且 也 但是 19、选出下列全是成语的一项（ ） A、麻木不仁 漠不关心 触目伤怀 越缩越紧 B、各得其所 人声鼎沸 脸色惨白 故弄玄虚 C、拈轻怕重 见异思迁 精益求精 碌碌无为 D、触他之怒 终不愿意 寒气逼人 满腔热忱 20、从体裁上看，不同类的一项是（ ） A、《背影》 B、《最后一课》 C、《从百草园到三味书屋》D、《父子情》 二、填空题。
1、《扁鹊见蔡桓公》的作者韩非-----------时代重要的----------家。他所著的书，集先秦-----------家学说的大成。 、《西江月》中流传最广的词句是： 3、《论语》中论述“学”与“思”的辩证关系的句子是： 4、默写《论语》中《雍也》一则。
5、《宋定伯捉鬼》选自------------------一书。这是一部记录------------------------------------的书。作者-------------是---------------（朝代）的人。 6、写出下列句中的通假字。
A、学而时习之，不亦说乎？ B、诲女知之乎 C、疾在腠理，汤熨之所及也 D、孰为当多知乎 E、日知其所亡 F、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨 7、童话是-----------文学的一种，它通过丰富的------------、---------------和-------来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。
故事情节大多--------------，引人入胜。 8、写出下面一句话中属于左右结构的形声字。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 9、《济南的冬天》开头用了三组------------，突出了济南冬天------------和特点。
10、《春》是一篇优美的---------------散文，全文可分为-----------、----------、--------------三部分。 三、阅读题。 （一）阅读下列语段，完成后面的题目。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着些甜味儿；闭了眼---树上仿佛已经满是桃儿--杏儿--梨儿---花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字 的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “-----------------------”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都有在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水--------（配合 应和 映衬）着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
1、在第一段中的横线上填上正确的标点。 2、第二段首句应填入的一句诗是： 3、上题填入的诗句的作者及生活时代准确的一项是（ ） A、杜牧—唐 B、苏轼—北宋 C、白居易—唐 D、志南和尚—南宋 4、“杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
”描写的是（ ） A、桃树 杏树 梨树 B、桃儿 杏儿 梨儿 C、桃花 杏花 梨花 D、遍地的野花 5、“散在草丛里”的“散”读------------；“桃儿、杏儿、梨儿”中的“桃儿”应该读成：-------------。
6、在第二段中的括号里选出恰当的词，填到前面横线上。 7、第二段的第一句运用了------------和---------------的修辞方法。 8、第二段分别从---------------、--------------、--------------和------------等方面对春风进行了描写。
“像母亲的手抚摸着你”写出了春风的--------------特点。 （二）阅读下面语段，回答问题。 “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是最可怕的事情。
”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出他什么也没有看到。跟他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的！精致的!无双的！”每人都声附和着。每人都有着说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 1、本部分从---------、---------、----------三个方面描绘皇帝心口不一的形象。
2、对皇帝说假话有不同的理解，你认为正确的是（ ） A、自欺欺人，瞒过群臣 B、为维护他最高统治者的尊严 C、怕遇见最可怕的事情 D、猛然间看到了织物 3、全体随员说假话，他们的用意是（ ） A、为保全自己的官职 B、迎合皇帝的心意 C、讨好骗子 D、确实看到了织物 4、从上下文看，加横线的一句是谁说的话（ ） A、皇帝 B、随员 C、皇帝与随员 5、写皇帝极端恐惧的心理的词有： 6、文中黑体字的句子用了-----------修辞格。
7、“御聘织师”的意思是------------------------------------------------。词语让的引号表示---------------------------。 8、皇帝的心理活动与言行的矛盾揭示了封建统治者（ ）的本质。
A、贪婪 自私 B、愚蠢 虚伪 C、腐朽 贪婪 D、虚伪 自私 四、作文。 题目：令我----------的一件事 要求：1、在题目的横线上填上一个词，如高兴、激动、懊悔…… 2、文章中要有心理描写。 3、字数不少于600字。
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“阿公阿婆，割麦插禾”。 B、人们提到他，总是说，“皇上在更衣室里。” C、“我的老天爷！”他想：“难道我是愚蠢的吗？……。” D、“你看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！” 7、对下列各句所运用折修辞方法分析不正确的一项是：（ ） A、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（拟人） B、这样看来，花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言。（比喻） C、这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事时的时候，能够不为虚度年华而悔恨……（反问） D、一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（排比） 8、下面的句子中，没有语病的一句是（ ） A、到了九点钟，我已经完全做好了作业的一大半。 B、从他家到学校，大约有两千米左右。 C、在文艺晚会上，我们能听到悦耳的乐曲和优美的舞蹈。 D、谁也不会否认学习成绩优异是刻苦学习的结果。
9、对作家作品分析不正确的一项是（ ） A、《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。 B、《背影》是一篇记实性散文；《春》是一篇写景抒情的散文，两篇文章的作者都是朱自清。 C、《最后一课》是法国作家都德的作品，也是一篇散文。
D、《济南的冬天》是老舍的一篇写景散文。 10、找出诗句节奏划分完全正确的一句（ ） A、医之好/治不病以/为功。 B、绿杨阴/里白沙堤。 C、其一犬/坐于前。 D、柳暗花明/又一村。 11、“而”的用法不同类的一项是（ ） A、学而时习之 B、温故而知新 C、择其善者而从之 D、人不知而不愠 12、选出说法不正确的几项（ ） A、《花的话》是议论文，文中没有使用记叙这种表达方式。
B、《背影》不如改为《回忆我的父亲》，这样更能表现父亲的爱子深情。 C、蔡桓公死去的真正原因是扁鹊没有给他治疗。 D、《春》的作者把春天比作刚落地的娃娃，是因为春天是四季之首，也像刚落地的娃娃一样充满了活力，可以给人带来希望。 13、选出下列说法错误 的一项：（ ） A、《论语》是记录孔子及其弟子言论的书，其作者是孔丘，字仲尼。
B、《扁鹊见蔡桓公》用一则故事为比喻，警示人们要虚心听取别人的正确意见，善于并坚决改正自己的缺点错误。 C、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是宋代爱国诗人陆游的名句。 D、《归田园居》（其三）是陶渊明的诗作，他还有一篇散文《桃花源记》也流传千古。
14、《皇帝的新装》一文中，皇帝受骗的主要原因是：（ ） A、皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的衣服。 B、骗子骗术高明。 C、大臣与骗子相勾结，欺骗了皇帝。 D、皇帝又愚蠢，又爱虚荣。 15、找出下列说法不正确的一句是：（ ） A、《皇帝的新装》的作者安徒生是丹麦著名的儿童文学家。
B、寓言，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。 C、叶圣陶是我国的文学家、教育家，《古代英雄的石像》选自《叶圣陶全集》。 D、《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《伊索寓言》。 16、下列句子中没有用“拟人”手法的一项是（ ） A、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 C、它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 D、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把它们唤醒。 17、根据下列诗句所写景物的特征，选出按春夏秋冬季节排列正确的一组（） a天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
b忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 c接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 d玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 A、abcd B、badc C、bcad D、acdb 18、在下句括号处依次误码填入的关联词正确的一项（ ） 他（）不关心他的军队，（）不喜欢去看戏，（）不喜欢乘着马车去游公园——（）为了去炫耀他的新衣服。
A、不仅 而且 更 除非 B、即 也 也 除非 C、虽然 也 并且 但是 D、不只 并且 也 但是 19、选出下列全是成语的一项（ ） A、麻木不仁 漠不关心 触目伤怀 越缩越紧 B、各得其所 人声鼎沸 脸色惨白 故弄玄虚 C、拈轻怕重 见异思迁 精益求精 碌碌无为 D、触他之怒 终不愿意 寒气逼人 满腔热忱 20、从体裁上看，不同类的一项是（ ） A、《背影》 B、《最后一课》 C、《从百草园到三味书屋》D、《父子情》 二、填空题。
1、《扁鹊见蔡桓公》的作者韩非-----------时代重要的----------家。他所著的书，集先秦-----------家学说的大成。 、《西江月》中流传最广的词句是： 3、《论语》中论述“学”与“思”的辩证关系的句子是： 4、默写《论语》中《雍也》一则。
5、《宋定伯捉鬼》选自------------------一书。这是一部记录------------------------------------的书。作者-------------是---------------（朝代）的人。 6、写出下列句中的通假字。
A、学而时习之，不亦说乎？ B、诲女知之乎 C、疾在腠理，汤熨之所及也 D、孰为当多知乎 E、日知其所亡 F、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨 7、童话是-----------文学的一种，它通过丰富的------------、---------------和-------来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。
故事情节大多--------------，引人入胜。 8、写出下面一句话中属于左右结构的形声字。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 9、《济南的冬天》开头用了三组------------，突出了济南冬天------------和特点。
10、《春》是一篇优美的---------------散文，全文可分为-----------、----------、--------------三部分。 三、阅读题。 （一）阅读下列语段，完成后面的题目。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着些甜味儿；闭了眼---树上仿佛已经满是桃儿--杏儿--梨儿---花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字 的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “-----------------------”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都有在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水--------（配合 应和 映衬）着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
1、在第一段中的横线上填上正确的标点。 2、第二段首句应填入的一句诗是： 3、上题填入的诗句的作者及生活时代准确的一项是（ ） A、杜牧—唐 B、苏轼—北宋 C、白居易—唐 D、志南和尚—南宋 4、“杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
”描写的是（ ） A、桃树 杏树 梨树 B、桃儿 杏儿 梨儿 C、桃花 杏花 梨花 D、遍地的野花 5、“散在草丛里”的“散”读------------；“桃儿、杏儿、梨儿”中的“桃儿”应该读成：-------------。 6、在第二段中的括号里选出恰当的词，填到前面横线上。
7、第二段的第一句运用了------------和---------------的修辞方法。 8、第二段分别从---------------、--------------、--------------和------------等方面对春风进行了描写。
“像母亲的手抚摸着你”写出了春风的--------------特点。 （二）阅读下面语段，回答问题。 “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是最可怕的事情。
”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出他什么也没有看到。跟他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的！精致的!无双的！”每人都声附和着。每人都有着说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 1、本部分从---------、---------、----------三个方面描绘皇帝心口不一的形象。
2、对皇帝说假话有不同的理解，你认为正确的是（ ） A、自欺欺人，瞒过群臣 B、为维护他最高统治者的尊严 C、怕遇见最可怕的事情 D、猛然间看到了织物 3、全体随员说假话，他们的用意是（ ） A、为保全自己的官职 B、迎合皇帝的心意 C、讨好骗子 D、确实看到了织物 4、从上下文看，加横线的一句是谁说的话（ ） A、皇帝 B、随员 C、皇帝与随员 5、写皇帝极端恐惧的心理的词有： 6、文中黑体字的句子用了-----------修辞格。
7、“御聘织师”的意思是------------------------------------------------。词语让的引号表示---------------------------。 8、皇帝的心理活动与言行的矛盾揭示了封建统治者（ ）的本质。
A、贪婪 自私 B、愚蠢 虚伪 C、腐朽 贪婪 D、虚伪 自私 四、作文。 题目：令我----------的一件事 要求：1、在题目的横线上填上一个词，如高兴、激动、懊悔…… 2、文章中要有心理描写。 3、字数不少于600字。
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2007-01-26 18:27:49
（2）两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄 了下来。 （3）在北中国的冬天，而能有 的天气，济南真得算个宝地。 A欢快 沉默 晴朗 B欢快 沉淀 温晴 C悠闲 沉淀 温晴 D悠闲 沉默 晴朗 4、下面句中标点符号运用无误的一项是（ ）（2分） A 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
B 结末的教训是——所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 C 人们提到他，总是说，“皇上在更衣室里。” D “他不信，”砌成台子的全体石块一齐说：“马上给他看看，把他扔下去。” 5、下列句子没有语病的是（ ）（2分） A 爷爷爱看足球的习气好像有所改变。
B 科学发展到今天，谁也不会不承认地球是绕着太阳运行的。 C 这个山区对我很熟悉，能一一说出风景的佳处来。 D 就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切需要大大加强。 6、把下面这段话里的句子重新排列，使之成为意思连贯、句序合理的短文。
（4分） （1）绿是生命的颜色。（2）春雨过后，草尖上，树梢上冒出了一簇簇绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。（3）你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人咸到鼓舞和振奋。（4）道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。（5）到了夏天，在地上一片葱笼。
（6）面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。 正确的顺序是 7、解释句中加点的词语（2分） （1）桓侯故使人问之（ ）（2）两狼之并驱如故（ ） （3）吾欲之南海，何如（ ）（4）为之，则难者亦易矣（ ） 8、将下面语句译成现代汉语（4分） （1）逝者如斯夫，不舍昼夜： （2）医之好治不病以为功： 9、根据课文填空（每空1分，共10分） （1） ，思而不学则殆。
（2）知之者不如好之者， 。 （3）开轩面场圃， 。 ，还来就菊花。 （4）莫笑农家腊酒浑，丰年足客留鸡豚。 ， 。 （5） ， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （6）西蜀之去南海，不知几千里也， 。人之立志， ？ 二、 课内阅读（共20分） （一）阅读下面文字，完成10——13题目。
（9分） 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 10、“她的教鞭好像要落下来”，“落”字用得恰当，对此理解正确的一项是（2分）（ ） A“落”表明物体按自然规律而下，速度慢，又有老师的手控制，说明不是真打。
B“落”表明物体自上而下运动，冲劲小，又有老师的手控制，说明老师不是真打。 C“落”是物体慢速运动而下，由于老师手握控制，不能打伤对方，说明假打。 D“落”是由于老师手控教鞭，慢速而下，不同于抽、打、摔等力大，表明老师假打。 11、文中加点的“狡猾”一词从感情色彩上应为 词，本意是 ；在文中用以表现一个孩子对老师的深刻理解和爱戴，因此，它在文中的意思是 （3分） 12、这段文字主要表现的是（2分）（ ） A我的狡猾 B蔡老师与学生亲密无间的友好感情。
C孩子们善于观察 D蔡老师教育学生的方法有软有硬，既严肃又和善。 13、最能体现这段文字中心意思的一句话是 。（2分） （二）阅读下面文字，完成14——17题（11分） ①不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
⑥有人说，何首乌是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 14、文中横线上依次应填入的词语是（3分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 15、此段中最能概括全段感情的句子的是第 句。
（2分） 16、本段层次划分正确的一项是（3分）（ ） A①/②③④⑤⑥⑦ B①②/③④⑤⑥⑦ C①/②/③④⑤⑥⑦ D①/②③/④⑤⑥⑦ 17、选出对本段分析不正确的一项（3分）（ ） A本段运用了准确的形容词和动词描绘百草园的无限乐趣。
B该段运用了排比、拟人等修辞方法，表达了对所写事物的喜爱之情。 C该段从形、声、色、味、感等方面进行描写，突出了百草园的无限乐趣。 D本段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑葚，其他事物都是很有吸引力的。 三、 课外阅读（完成下面短文，完成18——26题，共20分） 无题 ①黑板上赫然写道：学杂费97。
5元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手里的汗浸湿了。他不得一步一回头地向校门口走去…… ②他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出钱的…… ③“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。
“妈，我不读了，读书有什么好……”话没说完，母亲已给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。 ④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起了上学的渴望。
一会儿，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，跟老师说些好话，你的成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。 ⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪，忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。
“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元放在红布上。 ⑥老师惊异地揭开红布—— ⑦啊？！一篮白生生的鸡蛋！ 老师拿着他的录取通知单，看看这50元钱和一篮鸡蛋—— 愕然无语！ 18、给文中加点字注音（2分） （1）赫（ ） （2）颤（ ） 19、第①段中的“盯”和“攥”两个动作表明了他什么样的心理？（2分） 20、“妈，我不读了，读书有什么好……”他说这句话的用意是（2分）（ ） A表达了他不想读书的真实的想法。
B表达了他想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。 C表达了他既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情。 D表达了他渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。 21、第③段中最能体现母亲理解儿子良苦用心的一句是（2分） 22、第④段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修辞语“呜呜地”表达了他什么样的感情？（2分） 23、第⑦段在“啊”的后面连用“？！”，其作用是（2分） 24、文章结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动，试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说？（2分） 25、本文运用了 、 、 等描写方法刻画任务形象。
（3分） 26、对文章用“无题”作标题的用意，选出分析不正确的一项是（3分）（ ） A以“无题”作标题，能起到激发兴趣，促使读者急于读下去的作用。 B文章写的饿是学生入学时的一件小事，涉及的人物有儿子、母亲、老师，涉及的事物有50元钱和一篮鸡蛋，如用“无题”作题，可更好地概括上述人和事。
C文章充满了人间真情，儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题胜有题”的作用。 D以“无题”作标题，意味深长，能引发读者的深思，给人以启迪。
四作文（50分） 27、题目：记一堂有趣的 课 要求：（1）先将题目填写完整，横线上可填“语文”“体育”“活动”等。 （2）写一篇500字以上的记叙文，把事情的经过说清楚，并突出重点。
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