怎样才能学好高中语文
2007-02-08 13:36:22o***
怎样才能学好高中语文：高中语文成绩不能与初中比。
高中学习与初中学习，最大的区别在于，初中老师要教得好，高中在自己学得好。就语文而言，到了高中，一方面要将学的?
最佳回答
2007-02-08 13:45:15
后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。 首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。
现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。 我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。
尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。
因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。 看《散文》，是通过语文老师的介绍。教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。
三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：“腹中有书气自华。”于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。
原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高。同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确。
此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。
做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。
到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。 在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。
当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。 语文的功夫都在平时的积累上，除了个别“感觉”突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。
与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。
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2007-02-08 18:02:39
今天下午我们请到的是精华听课网主讲教师，北京八中语文特级教师、语文教研组长刘运秀老师作客新浪嘉宾聊天室，为大家进行高中语文学习在线辅导，并特别邀请了精华听课网教学部杨海伦老师作为今天的嘉宾主持。 网友：如何提高高考作文的思想深度和文采？ 刘运秀老师：提高高考作文一般说来，要想成功的话，取决于三个要素，一个是才，学、识，这里面的学指的是积累，包括生活积累和书本的积累。
识指的是见识，对生活恩现象和社会问题的见解主张，其实学生所提的深刻，主要是在识这块，这个是学生普遍的问题。那么这个识，我觉得不光是语文的东西，还包括所谓思想深度对社会问题、对社会现象、对生活中的现象的一些看法。比如说我们提倡学生多看报，要注意看一些新闻调查类似这样的一些东西，重要的是对问题的认识，没有对问题的认识，去想，所以我觉得思想深度这块是重要的，刚才说的一个是才、一个是学、一个是识，刚才重要谈的识，才是表达显示出的才华，这个是怎么出彩，怎么得高分，这个才也是需要积累的，比如说我们要多看一些范文还有一些好的文章，包括名著，同时看完之后还要做一些比如摘抄，积累或者把它变为自己的，经常写这样的东西，我觉得要想作文写好的基于这三点。
网友：语文怎么学习？ 刘运秀老师：我觉得几条，第一个是态度认真，很多学生说语文学不好，但是在教学当中发现，很多学生对语文不是很重视，我觉得态度认真很重要，第二要学好语文，要注意在生活中学习，要重视积累。第一是态度认真，第二重视积累。
这个积累，比如说我让学生在平时生活当中，发现广告当中有错字，或者用词不当，都要记下来，然后及时地查工具书，知道应该是什么样的。另外自己平时做文章中有错别字，老师勾出来，也要查一下字典，积累下来，我觉得重要积累很重要。第三要广泛阅读，广泛阅读，只靠课内45分钟学语文这样远远不够的，阅读教材大纲给高中生规定出来一些篇目，我给搞一学生提的要求是每天不少于半个小时的阅读，当然这个半个小时也包括看一些书刊，包括到网上看一些东西都可以，因为只有吸收、吸纳才能更好地发挥、发展。
第四要经常练习。有些学生一写作文就觉得写不好，就觉得自己语文不好，每个学期只按老师的要求，六篇作文是远远不够的，我要求学生要周记，每星期要写，当然还有些同学每天写一点，或者抄一点，经常练习很重要。 第五个，要总结写法。比如说学文，基本上几种文体的阅读，记叙文怎么去读，说明文怎么去读，议论文怎么去读，不断地总结，否则只见到树木不见森林，老没有方法，老不会，而掌握了一定的写法，总结的一定的规律之后，写起来就得心应手的。
第六个也得有适当的练习，语文这个东西只靠平时阅读，上课认真听讲也不行，这个是各个区县都有同步练习，假如说没有的，可以买一本，练习册之类的书，每个单元学完之后，还是应该做一点练习，这样可以掌握学习的方法。 网友：谈一谈怎么做好阅读理解，怎么提高阅读水平？ 刘运秀老师：阅读我们如果从高考的水平来说，基本上考查范围三条，一个是理解的能力，理解能力包括词语的含义和句子的理解这么两条。
第二个大的能力应该是分析综合，分析综合学生觉得最难的分析综合里的第一条，筛选题型，基本上这个信息有内容上、观点上、结构上、表达上、情感上，我们应该抓什么呢？应该抓重要的、关键的核心的内容，这个要求学生读每一段的时候应该能够准确地找出每段的关键句和中心句。
这个提取筛选是很有帮助的。分析综合里的第二条对结构思路的把握，对结构思路的把握一般说来，学生容易出现的问题就是忽视了一个全局的观念，这个一定要通读全文，整体把握，这是非常重要的。第二个能够准确地快速地来概括段落的答疑，这样你才能清晰全文的思路。
另外这个时候，也可以利用一些语言标志，比如说起勾连作用的，倒映作用的语言标志要抓住。 另外，语句有时候有一些提示，比如说表示因果的，表示对应的这样的一些词要抓住。 第三要注意，阅读能力非常重要的就是能够归纳概括要点和中心。归纳概括要点中心里面很重要的有四条，第一个能抓各段的分析句，这样能概括要点，第二要善于抓过渡句，第三要注意句与句之间的关系，第四要整体把握，不片不漏，不要追究一些细枝末节的东西。
分析综合里面的第四点，分析概括观点和态度。很重要的要注意研究标题，另外表达主旨的语句，另外要综合段落大意，找到而且综合一下。另外要捕捉隐含的句式，明确明显的，没有明说自己的态度和感情，但是我们可以捕捉他，比如说景色很美好，表示他很喜爱，很留恋这样的感情和态度。
环境和枯燥的话，表达的是很厌恶，此外还应该了解一些背景的知识，比如说作者的情况，他写作的时间，这个对了解他的观点和态度很重要。分析综合里面的第5条是推断和想象能力，现在的高考无论是现代文学阅读和文言文阅读对推断有很好的要求。 第三是鉴赏评价。
鉴赏评价包括三，第一个对形象语言表达技巧的鉴赏，一般是性格特征和典型意义。语言包括对表达效果这样的一些分析。第二个对思想内容的鉴赏特别是评价。第三是对观点态度的评价。一般说来，阅读基本能力是这些。我们同学怎么亿提高这种阅读能力呢？一个是可内要重视老师对课文的分析，在一个自己要注意，因为高中教材配备了语文读本，同学要善意把老师讲的这一类文章的方法和规律，对语文读本当中的其他课文做举一反三的迁移练习，而且按照刚才我们说的理解，分析中的鉴赏评价从这几个角度，日积月累可以逐步提高鉴赏能力的。
网友：现在高考命题人比较侧重哪些地方的考查？能否推荐一些比较好的参考书或者习题集？ 刘运秀老师：高考测重的是高三学生比较熟悉的，一般说来是一卷当中主要语文基础知识和语言表达，现在对语言表达题考的比较多的，而且这块学生是薄弱的一部分，应该作为复习的重点，还有一个是文言文的重点，为什么？因为去年开始文言文已经长到二十分了客观题15分，这也是复习的重点。
此外，古代诗词的理解，这个应该说也很重要。还有阅读角度，指的是小阅读和大阅读，小阅读是客观题的，大阅读是主观题的，应该说重点到现在应该能把握了。书，一般说来，我们比较提倡正规出版社和语文出版社这样的一些书籍。现在学生手里有的比较好的思维与电波这个书还不错。
另外有一个全国高考题的汇编，叫38套，这个主要都是一些模拟题。 另外我们特别不提倡学生做那些杂牌出版社出版的书，对于北京考生来说，应该重点做北京出版社出的一些书籍，北京的考试说明和全国考试说明有区别，很多全国高考题和北京的重点是不一样的。
网友：文言文阅读总是很吃力，怎么才能有效提高？ 刘运秀老师：文言文阅读有规律和方法的，一般说来注意，第一是关于词，词应该重点抓这么几个方面，一个是古今异义，不同的意思，古代和现代不同的地方应该重点抓，另外一词多意的词要特别注意，这个往往是考查的重点。
还有就是词类活用，这个往往每年出的题，此外还应该注意通假字，我们这里面特别强调的考词的时候，一定要注意放在语言环境当中，象这次西城和海淀的模拟题在古今异义这道题时候失分率特别高，没有放在语言环境上看，从表面上看，古代和现代都不一样，但是放在现代当中观察和考查的时候，点就不一样了。
还有一个做好文言文的题，还要注意文言文的特殊句式，如果不掌握特殊句式的话，翻译的时候容易出错，比如说去年的全国高考题，因句式不一样有的同学就会去分，从今年考查的重点，特殊句式主要考查的一个是判断句，这是比较容易的，还有被动句，还有就是宾语前置句，而对什么状语后置这些都没有考查，还有省略句，所以对于这些文言的特殊句式要注意，否则读不懂还吃力。
另外，第三个对文章内容的把握，跟刚才说的现代文学，一个是包括信息的筛选，还有对内容的归纳，这个往往在文言文的最后一道题要涉及，如果文章没有都懂的话，当然这道题肯定要出错。 网友：古文的诗词各虚词怎么记？ 刘运秀老师：古汉语当中的代词算虚词，一个是教材后面常用的实词，比如说兵这个字，当兵器讲，就把这个句子找出来，当战争讲，把句子找出来，但是他只给了你一个词，高中学生必备的是古汉语常用字典，这样就可以把他提供的实词查一下，最好能够懂得当中的意思。
还有一个之字，一般要求掌握四种，比如说动词、代词、助词还有无意词，都要归纳出来，你心里有数，知道读这个文章的时候，结合句子的内容看是属于哪一类，所以实词要注意积累，另外要查工具书归类，再一个要结合句子判断。 网友：高考还有选择题吗？ 刘运秀老师：高考前面15道题都是选择题，二卷当中至少一道选择题，但是是多选，这是四分，剩余的都应该是5分。
网友：刚刚接触高中的文言文，没有什么兴趣，有没有什么办法？ 刘运秀老师：文言文离我们现在的时代比较远，大家读起来很费劲，因此没有兴趣，我们必须又要培养自己的兴趣，因为从应试的角度说，高考文言文要占到20分。从我们平时的学习来看，每一册书，语文的六册书，每一册必有文言文，另外从我们的素质培养来说，文言文有大量的文化的精华，我们通过学习可以提高自己的文化素养，所以我觉得，首先要认识这么一个高度，这样才能有兴趣。
第二，可以从一些简单的易懂的习题入手，比如现在有卖这样的书，文言文的一些小故事，或者一种简单的叫短文的翻译练习，加标点，解释几个词，这样做一做的话，大家可以从比较简单的练习当中获得一些成功的体验，这时候也可以培养你的兴趣。第三个，要掌握科学的方法，文言文拿起来整个一篇都看的话，会觉得都读不懂，但是从词、句、掌握实词、虚词的特点，掌握特殊句式的特点，然后注意文言文比较短小，但是内涵丰富，这样的特点掌握了，以后再读的时候，积累了一定的实词虚词的话，再读就不困难了，当然也就培养了自己的兴趣，这也像学外语一样，没有一定的单词量，看不懂，当然就没兴趣。
但是你积累了一定的实词虚词，读起来基本上读通了，当然也就可以提高兴趣了。 网友：假如把已经掌握的作文素材展开叙述，算不算宿构作文？ 刘运秀老师：关于宿构，去年是特别被反对的，今年也是这样，最被阅卷老师深恶痛绝的，所以学生一定要注意避免宿构。
所谓宿构，一般是这样，不很切题，比如现在给的这个话题，明显在这个话题范围之内，转了一个弯，全谈别的去了，这样就是明显的宿构。还有现在高考题非常反对编很离奇的故事，比如说什么王子、仙女下凡什么的，或者是小天使来到人间，类似这样的一些很离奇的故事。
比如说话题作文是诚信，小天使怎么帮助诚信的人发家致富，谈到规则，又说小天使在规则方面怎么帮助他，这样很明显的就有宿构之嫌。怎么样反对宿构呢？首先我们要提倡学生到考场临时写作文，而不要事先准备五篇到十篇作文，到时候往里套，这是非常反对的，这时候往往同学们觉得很聪明，甚至有的老师办这样的班教学生，怎么样把自己背过的作文临时抱佛脚用上去，这是非常蹩脚的，不如当时写一个。
怎么不被人看出来，有经验的老师一读就看出来了，因为不能那么好地扣这个题，明显的有牵强的痕迹，老师很容易就能看出来的，我们提倡备考的时候，可以准备一些材料，比如一些好的事例，一些例证可以用，但是例证不要太多，另外可以背一些好的语言，比如说特别好的一些句子，对句，结合人家的话题，我们可以给一些修改、变通，但是句式可以背一背。
另外可以准备一些名言名句，非常巧妙地用在自己的文章当中。我们提倡的备考是指备这些，而绝不是背一些范文，如果说是宿构，那分数绝对都是30分以下的，那是得不偿失的。 网友：看小说，并非大家之作，对语文成绩提高有益吗？ 刘运秀老师：可以肯定地说是有益的，现在很多大家之作，或者名著，很多高中生看不下去，觉得比较长，外国一些作品，离自己现实生活比较远，都不爱看。
一些小说，一些散文，其实我觉得很好的，因为很清新，可以吸纳很多东西。有益无益看怎么读，如果只是看看情节，只记住那么几个人名的话是无益的。有益的是从中学习他刻划人物的方法，了解深刻的社会内涵，这个肯定是有益的，对我们认识生活的能力还是对我们的语言的修养都是有益的。
网友：我的语文成绩忽高忽低，为什么？如何让我的成绩稳定？ 刘运秀老师：语文忽高忽低的情况有这么几种，第一种，有些学生考试的内容，考查的正好是你会的，所以就高，但是并不说明你的语文能力很强。但是高考考的，是你会的，比如说词语，这是一种情况。
还有一种情况，是学生主观性的，这次成绩好了，就放松了，下次就下去了，这也是一种忽高忽低。第三种是考查的难度，考的容易，当然得分就比较高，考查得难一些，当然就低一些，所以要客观分析，学生要对自身的语文能力的程度有一个正确的估价。要想自己的成绩稳定，还是要踏踏实实的。
比如说稳定，也包括刚才我们提到的，要重视积累，另外要适当地练习，另外要总结学法，也要注意求教，这个求教就是指应该去找老师，让老师帮你分析，比如有时候分数低是什么问题，对你的缺陷方面，比如说文言文、阅读理解的问题，或者是基础知识的问题，让老师帮助你查缺补漏，使自己的成绩能够稳定。
关键是要心态稳定，不能觉得一高了就就得意放松，要扎扎实实地学习，成绩一定能够提高。 网友：我常常面对话题作文，有新思维，但是动笔之后却感觉偏题，搞得心情紧张，但是似乎又觉得不偏题，进退两难，到底什么是偏题，什么是创新？ 刘运秀老师：实际上话题作文，前几年的高考不容易偏题，比较宽。
但是现在这两年，对话题作文的考查也加了一点审题的要求，在审题方面做了一些限制，所以学生要特别注意不要偏题。所谓偏题，就是说没有审题干的要求。我举例来说，今年东城一模题给了一个寓言，题干要求根据这则寓言的寓意为话题来写。有些同学就以为，只要和寓言沾边就算符合要求了，这是错的，因为人家要求的是寓意，这次偏题得比较多一点。
我具体说一下，寓言给了这样一个材料，有一个好静的鸡，下了蛋之后不叫。还有一只是喜欢唱的鸡，等安静的鸡下了蛋之后它叫，主人一直以为这个鸡蛋是爱叫的鸡下的，以为喜欢静的这只鸡从来不下蛋，这么一个寓言。有些同学就把它写成了静也是一种美德，还有写沉默是金的，这样的都是属于偏题了。
为什么呢？因为人家要求的是以寓言的寓意为话题，这则寓言的主旨是很明确的，它是一种批评、讽刺爱唱的爱叫的这只鸡，喜欢静的这只鸡只是一个陪衬，你把沉默是金，把静鸡作为歌颂的对象，都属于跑题，据我了解，东城区这样的作文都是30分以下。所以要避免偏题的话，一定要审清题干的要求，要符合这个话题大的范围，应该说就不算跑题。
网友：要是出现一道开放性的作文题，应该从何下手？ 刘运秀老师：高考题这些年的题应该说都是开放性的作文，都是让中学生有话可说的，而且可以从不同的角度说。开放性的话题，应该说是比较好写的，只要符合题干提出的要求就可以了。这里面就提到怎么去创新，创新和偏题的关系，创新不能离开话题的主旨，如果偏得太远的话，就不是创新而是跑题了。
开放性的作文，也不能跑题，只要符合题目的要求都是可以的。当然，这个开放性还包括了对文体，无论是议论文、记叙文，都可以写，都叫开放性，学生有选择的自由，应该说开放性作文是比较好写的，只要符合题目的要求，那么什么样的文体都是可以的。 网友：“不拘于时”和“盛以锦囊”句式是否相同？ 刘运秀老师：这两个句式是相同的，所谓相同，就是它都是介宾短语后置，不拘于时，是不被时所限，盛以锦囊也是，不拘于时又是被动句，而盛于锦囊不是被动句。
网友：怎样才能做好仿写句的题？ 刘运秀老师：这是一种重要的语言表达的能力，一般说来，仿写要求两点，第一个是内容上，第二是语言上。我们同学怎么去练呢？首先应该特别要注意把它给的原句读懂，然后划分一下。特别注意语言形式上，词语应该是能够对应的，高考题，说海是水的一部字典，浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字，这道高考题，我们在仿写的时候就要首先注意，第一，它是一个比喻的形式，我们仿写的时候首先要选择新的寓意，第二提出来不要求字数和原句相同，这个要求就低一点了，我们具体来看，这里面应该说有九个意向，就是海，下面有浪花，有涛声，有鱼虾，有海鸥，具体的意向，还有字典，字典下面又含着部首，所以我们首先要审题，把这些都审完之后，我们怎么按照它去写呢？首先我们必须找准本体和寓体，第二我们一定要注意合理，比如说同样的题，我听说有个考生是这样写的，有的说学校是学生的地狱，校长是阎王爷，老师是魔鬼，办公室是学生的油锅，这样的仿写，从句式上来讲和比喻来讲可能问题不大，但是从内容来看就有一定的问题了，而且最后一个句子也是不合理的。
所以学生写的时候也要注意，内容上要符合要求，另外是句式上符合要求。这种仿写，学生因为练得少，特别容易出问题，实际上如果练得多的话，应该说问题不大的。 网友：需要刻意去积累材料吗？ 刘运秀老师：这个应该是需要的，因为有时候考场作文关键是只有短短的一个小时，最多一个小时，或者不足一个小时的时间，这时候我们再去想一些材料的话往往比较费时间，而且在情急之下，又很难想到。
所以我主张学生要注意积累，当然这个积累不只是平时的积累，也可以在考前看一些，看一些范文，另外也有这种书，但是这里面一定要注意，很多阅卷老师有这样的体会，一拿起来，比如说刻苦学习，老是那几个人，一提到勤奋，老是爱因斯坦怎么样，爱迪生怎么样，非常老的往往不被看好，现实性的材料、新颖的材料，往往能够给作文增色。
网友：一卷的现代文阅读怎么才能不丢分？ 刘运秀老师：一卷的现代文阅读是客观性试题，这一段学生容易丢分，是在于容易被它给的选项迷惑。一般说来，我们应该了解，一卷阅读的设题角度，有这么几种，第一种是曲解原意，比如说它有意地曲解一下关键的词语或者句子，这主要是考查辨别是非的能力。
第二就是以偏概全，它有意地改动那些表示范围的或者是表示不确定的词，比如人家说几乎能找到，选项的时候就写成了都能找到。第三种是偷换概念，它有意地更换说明的概念，增强迷惑性，这时候学生往往被它迷惑住，选错了。第四个是无中生有，它在选项当中有意地捏造一些说法，查遍全文你都找不到。
第五个是指代不明，比如说它字、这字，有意地模糊一些说法。这是它设题的角度了，一卷都是客观性题了，我们的应对方法有这么几条，第一我们一定要注意阅读全文，整体把握，这要做到，读完一遍之后，要抓住和理解重要的信息，另外我们提倡把一些修饰语和限定语圈点出来，打上圈和点，第二要有审题的意识，包括审题干，比如说提示的信息，它让你找什么，要解决什么问题，审清楚。
第二是审选项，因为都是选择题嘛，一定要注意选项当中辨析它的不同点。第三，一定要有原文意识，它给你无中生有也好，偷换概念也好，放到原文当中去，仔细对照，注意细微差别，排除干扰，如果大家能够了解这个设题的角度，掌握这样的应对方法，做一卷的客观性的阅读题应该是不难的。
网友：想请您推荐几本课外读物。 刘运秀老师：一个就是教学大纲规定的这些书，一定要读。此外，还有一些好的散文集和一些名家的，比如余秋雨的散文集，都是可以看的，另外还有一些当代的小说家写的，同学们可以找课文当中涉及的这些重要的作家的其他作品，比如说我们学了余秋雨这一篇，我们把其他的也读了，另外是《语文读本》这本书非常好，或者可以再找这一个作家的其他作品就可以了。
网友：成人高考和普通高考有什么区别？ 刘运秀老师：成人高考和全国高考有相同的地方，就是它都注重语文基础知识和阅读能力，还有作文，这三大块的考查。不同点，成人高考的难度低于全国高考的难度。另外，成人高考还会涉及一些课内的东西，语文课本中的东西，而全国高考不注重课本的考查。
网友：通感是什么意思？ 刘运秀老师：通感也是属于比喻当中的一种，但是它是又诉诸于不同感官的感受，比如说，写荷花的香味的时候，象远处高楼上渺茫的歌声，就把味觉这种东西通过听觉表现出来。 网友：对于五一的长假你认为在语文方面应该怎么复习？ 刘运秀老师：有这么几条，第一个，一定要调整心态，我教高三，很多学生的心态不好，或者是焦虑，放假放到什么时候啊，老想这些，或者是把注意力放在天天看播报，每天又有多少人是疑似病人，有哪些确诊了，很焦虑的状态的话，这时候就不容易复习好。
要调整心态，要充分利用这段时间学习掌握知识，来巩固我们所学的知识，查缺补漏，这一点很重要。第二，借这个机会把知识做一个归纳和整理，比如说语文基础知识方面比较薄弱，适当做一些题，所以我特别提倡，这段过程当中学生手里一定要有练习题，光提高阅读量不行，也得做一些题。
另外，我觉得这时候又是一个查缺补漏的时候，得先不缺，缺什么，比如说文言文阅读能力差，还是语言应用差，然后再补漏，所谓补漏，要有一个科学的态度和方法，包括我刚才提到的适当做一些练习。 另外，利用这个时间多识记一些东西，这两年高考强调的，包括文学常识，包括名言名句，平时没有这么多的时间识记一些知识，这时候应该充分利用这些时间，背常识的知识，背名言名句，另外积累一些成语，高中特别是高考对成语的考查比较多，而很多学生，在做这样的题的时候，都不知道这个成语是什么意思，如果有时间多看一看，多翻一翻成语。
有时间的话，还可以多看一点范文，如果是高三的学生，看范文的话，可以记一些事例，记一些名言，积累一些好的开头结尾，这都是平时很难得有这样的时间，而利用这个短暂的假期，多做一些积累性的工作，这样就可以使语文学习上一个台阶。 。
2007-02-08 13:51:26
但文章的篇幅依旧不能大，只有把短文章读好了，才能为以后的长篇阅读奠定基础。 第二，老老实实地写读书笔记。要做到读一篇文章写一篇笔记，读书笔记不能只是抄文中的好词好句（这在阅读时可随手画下，以便复读时引起注意），那是小学生的读书方法，作为高中生的读书笔记，应该是评述性的文字。
笔记的内容大约是所读的文章写什么（作者想表达的），怎样写的（表达方式或其基本思路），效果及你的看法（要有证据）。如果是单个作家或同一风格、流派作家的文集，在读完整本书后，一定要写一个总评式的笔记。这种阅读方式，虽没有刻意地针对高考中的某种题型进行训练，但由于训练的是真实的阅读鉴赏能力，考试中碰到任何题型也一样应付自如。
第三，有意识地将自己所读材料运用于平时的写作中。这样有助于更深刻地理解原作者意味，或可能由原文而有所生发，从而引发更深入阅读的兴趣，并享受由此带来的快乐。这样长期坚持下来，假以时日，提高的不仅是阅读水平、鉴赏能力，写作的水平也会一并提高——从根本上说，阅读是提高写作能力的重要途径之一，尤其对社会阅历单一的中学生更是如此。
2007-02-08 13:49:36
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