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如何激发孩子的学习热情

2007-03-14 21:01:421***
如何激发孩子的学习热情：(教育心得) 如何激发孩子的学习热情 1.创造环境,使学习成为乐趣. 我的孩子从小到大我从来没管过她的学习. 我认为,孩?

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  •   (教育心得) 如何激发孩子的学习热情 1。创造环境,使学习成为乐趣。 我的孩子从小到大我从来没管过她的学习。 我认为,孩子撒手不管她也绝对不会忘记学习的。每个人都有自己的意愿和愿望。孩子虽小,也不例外,强迫他做事情是会起到相反的作用,使他更厌倦学习。
      唯一的办法是给他创造感兴趣的和想问题的环境,让孩子自己去学习。只要养成自己发现问题,自己学习的习惯,学习也就变得有趣了。因此,不要命令孩子学习，而且，孩子开始学习后，父母不要去打搅。激发孩子的学习热情不是靠父母的干预，督促，而是靠创造环境。 2．表扬的艺术 孩子非常注重父母如何评价自己的成绩，因此，父母的评价方法 往往起着至关重要的的作用，评价方法得当对孩子的进一步成长起着良好的作用。
      反之，会使孩子厌恶学习。很多孩子并不是每一科都学得好，那么均衡的发展。有时偏科。比如说：语文好，数学差，音乐好，体育差等等。。。父母往往会对孩子未在自己希望的科目上取得预期的成绩，进行严厉的批评，责备！但是如果父母强制孩子学习不擅长的科目，就会使孩子不仅对不擅长的科目而且对擅长的科目失去信心，彻底打消孩子的学习热情，对学习具有某种劣等感的孩子，一旦专攻自己讨厌的科目或不擅长的的科目，就会对自己的能力持有怀疑， 越发具有劣等感。
      因此，我认为纠正孩子的不擅长科目的关键是，是他擅长的科目更擅长。 3．尊重孩子的选择 很多父母喜欢把自己的爱好强加在孩子的身上，总是告诉孩子“不要只看语文，数学那么差，看看数学吧。”家长在平时吃饭是常对孩子说：不要光吃肉，还要吃点青菜。但是对学习的要求和对食物的好恶是完全不同的。
      对学习上的责备是完全无视孩子的心情，完全不理智的责备。 在中国家长为孩子包办一切，决定一切都成为了一种自然习惯，使孩子们缺乏独立思考独立做主的能力。但是如果是自己作出的选择，孩子会充满热情，并做到专心致志，而且还培养了孩子为自己的承诺或选择负责任的行为习惯。
      如果对孩子自己选择学习内容不放心的话，也只能并应该是用商量的口气，点到为止。 4．让孩子自己去发现自己的错误。 很多家长喜欢陪孩子学习。看着他们写作业。坦率地说，我的孩子我从来没陪过她学习。她的作业一样写得很整洁，干净，字也非常漂亮。从来没有不按时完成作业。
      一些家长在陪孩子学习的时候会不时地批评孩子：“把字写整齐点。”“精力集中点!” “这里错了!”我认为失败其实是一件好事。有了教训，孩子下次就会格外小心。要告诉孩子不要犯同样的错误，孩子就会从失败中逐渐成长起来。如果人未跌倒，拐杖以送到，就会造成孩子不依靠父母就无法学习。
       我的做法是在孩子写作业之前提出要求，然后检查。发现了错误就说“你应该再检查一遍。”孩子通过检查自己发现自己的错误，就会得到真正的理解。他所获得的知识经验是任何人都不能替代他获得的。 5．物质奖励只能暂时提高学习热情 通过物质奖励这种外因的手段来教育孩子是有一定的成效的，但是在学习方面却不一定有效。
      比如父母许诺“达到100分就给你买***。”也许孩子会很努力，但是，你想让孩子用功的目的真的达到了吗？孩子以奖励目标努力学习，或许会达到100分，或许接近100分，但是考虑一下，得了100 分的孩子往往不是为取得好成绩而高兴，而是为获得了奖励而欢喜。
      努力学习得了98分的孩子也完全应该高兴，因为他采取措施取得了比过去好的成绩，但是由于获奖的希望落空，反而高兴不起来。也就是说，兴趣从本来应有的学习成绩上转到有无“奖励”上。这样“成绩好”的喜悦变成了“得利”的高兴。“成绩不好”的反省变成了“损失”的懊丧。
       综上所述，想通过外因达到目标的赏罚策略有一个缺点，这就是，他往往把获奖避罚的本身偷换成为目标。因此， 在学习上反复使用这种方法，反倒会降低以致丧失孩子过去所具有的学习兴趣。当然，孩子学习的自发的积极性也不会由此产生。 父母与其称赞表现在分数上的结果不如褒扬孩子的努力精神。
      让孩子逐渐明白“有志者，事竟成。”的道理。这是培养孩子喜欢学习的最重要的一点。那么不睦的这些赞扬就足以激发孩子的学习热情。 。
    2007-03-14 21:13:38
  •   儿童成长的好坏，关系到现代化建设和国家的兴衰，所以搞好儿童早期教育非常重要。 　　 1。让儿童在丰富多彩的游戏中学习。游戏是学前儿童的主要活动，儿童通过游戏来认识周围事物，适应生活环境和发展智力。因此要给孩子买或借用有利于开发智力的玩具，要多让其和小朋友一起玩。
       　　2。引导儿童到大自然和社会生活中学习。大自然和社会环境最能吸引孩子们，最容易激起孩子们探索的愿望。因此，节假日应多带孩子到外边去玩。 　　3。注意训练孩子的感觉器官。在学前期，儿童的具体形象思维比较发达，他们是依靠发育得比较完好的感觉器官捕捉事物的形象和特征的。
      感觉器官功能的好坏，对儿童智力的发展具有决定性意义，所以要注意多多训练孩子的感觉器官。  4。注意从小培养儿童发展语言。学前期是语言发生和初步发展的时期，而语言具有发展智力活动的工具职能，它在人的全部心理活动中起着十分显著的作用。因此，从小发展语言，对一生的语言和心理的发展具有重要作用。
      例如：编讲形象生动而富有教育意义的故事，不仅能扩大儿童的知识面，而且有利于发展他们的智力和口头语言的表达能力。 　　5。注意培养绘画能力。绘画不仅可以锻炼儿童的感官，还能发展儿童的智力，同时可以培养儿童集中注意力、克服困难等良好品性。
       　　6。提供音乐环境。音乐不仅能使儿童情绪愉快，还可以促进他们的情感与美感等心理品质的发展，从而增进健康，增加知识，发展能力。例如：放一些有利于儿童身心健康的歌曲，学习各种琴类等。 　　7。对孩子要爱而不矫惯，注意培养他们的独立生活能力。
      做父母的对孩子可爱得很深，但不可以溺爱、娇惯，应当关心子女的德、智、体全面发展。做父母的不光要让孩子吃好、穿好，而且要注意启发和引导孩子的学习兴趣，注意从小就培养孩子的良好品德。 　　8。端正对子女的教养态度，培养孩子的良好性格。父母是孩子的精神世界的开拓者，父母对子女的教养态度，在孩子性格形成中占有重要地位。
      一般来说父母对孩子既严格要求又尊重孩子的意见，子女性格大都表现为亲切、直率、活泼、端庄，有独立精神、有活动能力，善于同大家协作共事；父母若对孩子过分溺爱，事事满足要求，容易使子女养成任性、撒娇、利己、放肆等性格，并且自以为是，做事缺乏责任心，没有耐力；父母对孩子冷淡，置之不理，子女多愿意寻找他人的爱护，力图招惹别人对自己的注意，有的甚至喜欢惹是生非，攻击和挖苦别人；父母对子女过分严厉，子女就会盲从、胆怯、冷酷，父母对子女态度忽 冷忽热、反复无常、令人捉摸不定，子女容易变得情绪不稳定、遇事多猜疑、忧虑重重、缺乏判断力。
       　　9。在教育方法上首先教育观点要一致，并做到要求一致。不应有的批评，有的袒护；有的答应，有的拒绝；有的赞成，有的反对。教育上如果不一致，会弄得孩子无所适从，不能形成正确的是非标准，甚至更加娇纵。  　　10。父母应当严格要求自己，做好表率。
      孩子的模仿力很强，父母同孩子接触的时间最长，因此孩子对父母模仿得最多。由于儿童的世界观尚未形成，儿童模仿带有很大的盲目性，故父母的一举一动、一言一行，都要符合道德规范，做好孩子的表率。
    2007-03-14 21:14:46
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