教师对学生什么该说-什么样的老师是好老师?对于一群不爱学习的学生来说,老师应严厉些还
2006-06-16 11:30:36I***
对于一群不爱学习的学生来说,老师应严厉些还是温柔些?作为一位老师,应怎样使这样的学生学习?【教师对学生什么该说,什么样的老师,老师对学生更好,老师对好学生好,报什么样的导师最好,学生需要怎样的教师,教师向学生学习,老师对学生读书的评价,对学生来说老师是】什么样的老师是好老师?对于一群不爱学习的学生来说,老师应严厉些还是温柔些?作为一位老师,应怎样使这样的学生学习?:假如我当班主任
——定格生命的坐标
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如果给我一次尝试的机会,我会将自己生命的坐标定格在教师的行列,选择做一名班主任,将会是我最坚决的定夺。 十六、七个春秋一逝而去,可以说,多半时间我成长于班主任的可护、教育之下。不知从何时开始,对班主任工作的艰辛、复杂、重要与无奈,就象有过深刻的感触,理解和体会,应该肯定,要想做一名出色的班主任,并能得到学生的认可,尊敬和爱戴,这确实很难很难。
不过,教育是爱的载体,只要用心去点播,我想,总能赶上那些年轻的“太阳”。 在我的印象中,在我记忆的最深处,一名出色的班主任任劳任怨,完全懂得如何去塑造最完美的形象,我想,博学应该是最本质,最核心的东西,是一切工作得以顺利开展的灵魂,不用怀 疑,只有让学生感觉到你出众的才华,渊博的知识,他们才能接受你的思想,管理和教育。
班主任也才有威信可言,作为语言和行动,也才能发挥具内在的行动力,另外,爱心也是贯穿整个班主任工作不可缺少一部分。俗话说,“没有爱就没有教育”,“没有心与心的沟通,就没有情与情的交融,”如何用心去关心和爱护一个学生,感化他们的思想和行动,这是一个班主任和自己的学生打成一片,建立最深 厚的感情和友谊的根本所在。
其实,大到整个的学习生活,小到日常生活的每一个细节,或许正是由于一两句微不足道的关心和问候,恰恰能够收到出奇的效果。再者,与学生的交流,还必须抱有一颗仁慈的心,正所谓“全无足赤,人非完人”,我想,晓之以理,动之以情,这种最通俗的做法很多时候也才是最佳的,可以想象,根本不够成熟的一群学生,所拥有的那一点点可怜的自尊心,接受不了太多的打击。
更何况,犯过错的人,只要肯悔改,就应该得到应有的机会。还有,铁的纪律是铁的保证,培养钢铁般的人才,必须以铁的纪律为基础,用最高的要求来约束和规范每一个学生的行为,做到有“法”可依,有法必依,执法必严,违法必究。接下来,应该谈到的班委组织,作个简单的比喻,如果将班主任看作是一问屋子的中流砥柱,那么所有的班委就应该是四周的支柱,他们都发挥看不可忽视的作用,团结坚定的班委组织,能够及时反映班上的问题和同学的呼声,使之得到迅速的调整和解决,以促进整个班级工作的顺利开展。
可以说,班委是班主任的最得力助手。从某种意义上讲,班委比班主任更了解每一个同学,因为他们更多地涉及了同学实实在在的生活。因此,班委组织应该给予高度的重视,发挥其在整个班级工作中的积极作用。最后,为人师表应该严格要求自我,也许正是一句句简单的语言,一次次的行动和一个个简单的表情,不断影响着你身边的每一个学生。
没有最好,只有更好,班主任的工作是复杂的,把握了大的方面,还得从每一个细小环节去入手,成功并非几句简单的语言就能说得清楚,有一句流行的话说,如何针对实际,用不同的方式和学生作“斗争”,这才是关键。当然,不断解放思想,适应时代发展中不断变化的每一个学生的要求,或许作为一名班主任,或多或少掌握了一代人的命运,定格了自己,也定格了他们生命中新的坐标。
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