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2006-11-05 13:28:36K***
小生语文特差!
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人们大多用此语形容聊天，属误用。 4 一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。 5 首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。 6 不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
7 鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。 8 首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。 9 溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。 10 脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
11 蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。 12 不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语 后加一“拾”字，变褒为贬。 13 出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。
14 不负众望：没辜负大家的期望，褒义。 15 不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。 16 义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。 17 不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。
容易误解为不可理解。 18 望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。 19 差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。 20 抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。 21 风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。
有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。 22 敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。 23 人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。 24 鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。
常被误用来形容自然景物。 25 始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。 26 文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。 27 侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。 28 空穴来风；空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。
大多用来表示毫无根据，完全用反了。 29 三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。 30 美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。 31 炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
32 无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。 33 明日黄花 过时的新闻报道或事物．不能写作昨日黄花． 34 评头品足 比喻在小节上过分挑剔．与中性的评议不同． 35 休戚与共 同欢乐共悲哀 与患难与共不同 36 置之度外 不把生死利害等放在心上。
与”置之不理”不同。 37 翻云覆雨 比喻反复无常或玩弄手段。不能表示气势宏伟。 38 弹冠相庆 贬义。常被误解为中性的互相庆贺。 39 期期艾艾 口吃。不理解为懦弱犹豫等。 40 无可厚非 不必作过严厉的批评。与无可非议程度不同。
41 身临其境 常误用为代替”设身处地”。 42 茕茕孑立 孑然一身 处境孤单,无依无靠。指一生不指某时。 43 耿耿于怀 形容心存怨恨, 44 因人成事 依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。 45 耳提面命 表示长辈的谆谆教导。
不用于同辈之间和贬义。 46 耸人听闻 故意夸张使人震惊。强调主观目的。 47 骇人听闻 多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。 48 咬文嚼字 一般用于贬义,除非贬词褒用。 49 处心积虑 贬义。褒义用”殚精竭虑”。
50 火中取栗 比喻冒险为别人出力而不知上当。 51 忍俊不禁 不能说”忍俊不禁地笑起来”。 52 责无旁贷 不能说”责无旁贷的责任”。 53 参差不齐 长短高低大小水平不一致,不用于时间等。 54 绘声绘色 形容描写生动逼真,常误用作代替”有声有色”。
55 危言危行 讲正直的话,做正直的事。褒义。 56 不可思议 不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。 57 不可理喻 不能用道理使之明白,形容愚昧或蛮横。 58 不可向迩 不能接近。 59 不可终日 形容形势危急或心中惶恐。
60 一发而不可收 行为不受控制或无法停住。 61 一发不可收拾 更加无法整顿。 62 如丧考妣 像死了父母一样,贬义。 63 叹为观止 主语是人。如果主语是物,耍说”令人叹为观止”。 64 赏心悦目 主浯是人。如果主语是物,要说”令人赏心悦目 65 不可开交 无法摆脱或结束。
前面加”忙得””打得”等。 66 不亦乐乎 不一定非乐不可,常用来表示达到极点的意思 67 无所不为 什么坏事都干。 68 无所不至 什么地方都去,什么坏事都干 69 息息相关 呼吸相关连,比喻关系密切。 70 不胫而走 消息传得很快。
表示东西丢失用”不翼而飞”。 71 身临其境 常误用为”设身处地”。 终身之计，莫如树人。 ── 《管子．权修》 父母之爱子，则为之计深远。 ── 《战国策．赵策》始 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ —— 屈原 莫等闲，白了少年头，空悲切 －－岳飞 《满江红》 盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人 。－－陶渊明 一年之计在于春，一日之计在于晨－－萧绎 不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也－－王充《论衡》 知之为知之,不知为不知之,是知也。 —— 孔子《论语·为政》 玉不琢，不成器。人不学，不成行。 —— 韩婴《韩诗外传》 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹 《偶成》 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 韩愈《进学解》 每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。 —— 巴金 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——陆游 聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨－－冰心 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 —— 周恩来 不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。 —— 吴玉章 荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 —— 邓小平 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。
归去来兮。 —— 华罗庚 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。 —— 傅雷 为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
—— 李大钊 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ —— 雷锋 斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。 —— 茅盾 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
—— 雷锋 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 —— 雷锋 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 —— 王杰 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
” ——（苏）奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激 起美丽的浪花。 ---（苏）奥斯特洛夫斯基 现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。 ---（俄）克雷洛夫 燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。
---（德）马克思 正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。 ---（英）培根 生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。
然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。---萨拉 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 ---（希腊）亚里斯多德 人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。
---（法）巴尔扎克 谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 ——（德）歌德 过去属于死神，未来属于你自己。——（英）雪莱 假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。
——（俄）普希金 青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 —— （英）罗素 青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇 青年是我们的未来，是我们的希望。 —— （俄国）斯大林 在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。
——（苏联）奥斯特洛夫斯基 我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。 ——（德国） 歌德 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。 ——（德国）罗曼·罗兰 人们往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的选择和自决都不是出于意志的理性，而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。
—— （德国）黑格尔 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 ——（德国） 马克思、恩格斯 谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什麽时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。
——（苏联）奥斯特洛夫斯基 创造的失败比模仿的成功更强。—— （美）梅尔维尔 知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。——（波斯）萨迪 天才只有和科学相结合，才能结出最大的果实。—— （英）斯宾塞 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。
这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。 —— （德国）孟德斯鸠 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。 ——（苏联）苏霍姆林斯基 为祖国而死，那是最美的命运啊！ —— （法国）大仲马 只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。
—— （俄国）阿·托尔斯泰 在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。－（德国）歌德 我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。 —— （法国）居里夫人 爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。
——（苏联） 奥斯特洛夫斯基 热爱自己的祖国是理所当然的事。 —— （德国）海涅 爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！ —— 车尔尼雪夫斯基 科学没有国界，科学家却有国界。
—— 巴甫洛夫 祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。 —— （奥地利）肖邦 我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。 ——（苏联） 巴甫洛夫 为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。
——（俄国） 果戈理 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。──（德国）马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。──（德国）马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
──（德国）马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。──（德国）马克思 万事开头难，每门科学都是如此。──（德国）马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。──（德国）马克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──（苏联）列宁 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
──（苏联）高尔基 不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。 ──（俄）托尔斯泰 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。──（美国）爱因斯坦 冬天已经到来，春天还会远吗？──（英）雪莱 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。
──（英）笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。─（美）爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。──（俄）契诃夫 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──（法）巴尔扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。
──（美）爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。──（美）爱因斯坦 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。──（德）歌德 合理安排时间，就等于节约时间。──（英）培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。
──（德）罗曼·罗兰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
—— 易卜生 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
—— 爱因斯坦 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。 —— 秋瑾 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ —— 郭小川 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
—— 赫胥黎 生活就是战斗。 —— 柯罗连科 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 —— 罗丹 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 鲁迅 沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
—— 冯学峰 东天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱 过去属于死神，未来属于你自己。 —— 雪莱 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 —— 罗丹 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 —— 布莱克 希望是厄运的忠实的姐妹。 —— 普希金 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ —— 朗费罗 先相信你自己，然后别人才会相信你。
—— 屠格涅夫 不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者。。。。。。 —— 高尔基 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 罗曼·罗兰 我们唯一不会改正的缺点是软弱。 —— 拉罗什福科 私心胜者，可以灭公。 —— 林逋 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
—— 刘鹗 自私自利之心，是立人达人之障。 —— 吕坤 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 —— 陶铸 常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉 一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。 —— 列夫·托尔斯泰 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。
—— 海涅 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 —— 布莱希特 君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明 富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 —— 程颢 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ —— 方志敏 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
—— 孔丘 志不强者智不达。 —— 墨翟 燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉 志当存高远。 —— 诸葛亮 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 —— 曹植 穷且益坚，不坠青云之志。
—— 王勃 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 —— 李白 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 —— 李清照 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 —— 陆游 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
—— 王阳明 贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。 —— 契诃夫 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。 —— 培根 生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
—— 丁玲 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 —— 黑格尔 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 —— 巴尔扎克 一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。 —— 车尔尼雪夫斯基 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
—— 奥斯特洛夫斯基 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 —— 爱因斯坦 不知道明天要干什么事的人是不幸的人。——高尔基 只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。----芒奇 一个人只有物质生活没有精神生活是不行的；而有了充实的革命精神生活，就算物质生活差些，就算困难大些，也能忍受和克服。
——陶铸 发闪光的不全是黄金。——莎士比亚 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要做的事。——巴斯德 不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。——培根 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——狄更斯 说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。----《伊索寓言》 “难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚 生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。
----冯雪峰 人的思想是了不起的，只要专注于某项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。——马克·吐温 趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年老时才不致空虚。——达·芬奇 科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。
只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。——华罗庚 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉 智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。
——布鲁诺 你应该小心一切假知识，它比无知更危险。——萧伯纳 做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。——鲁迅 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ----裴多菲 过去属于死神，未来属于你自己。
----雪莱 如果人仅仅为给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人性特有的领域。----弗罗姆自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。 ----马克思 生活中没有理想的人，是可怜的人。
——屠格涅夫 如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西----鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆----那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。
----高尔基 谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。 —— 华 梅 自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 —— 华盛顿 · 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德· 时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。
—— 莎士比亚 如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。 —— 卡耐基 · 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 —— 周恩来 两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。
—— 爱默生 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。 —— 列夫·托尔斯泰 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。
—— 塞涅卡 自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。——池田大作 对别人的意见要表示尊重。 千万别说：“你错了。” —— 卡耐基 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。 —— 伊 索 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。
—— 卡耐基 上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。 —— 鲁 迅 改造自己，总比禁止别人来得难。 —— 鲁 迅 我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” —— 居里夫人 人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。
—— 列夫·托尔斯泰 。
2006-11-05 13:45:07
轻重缓急指，属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘；技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容；总结提高指，最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。具体采用什么样的复习方法才可以在有限的时间内，全面提高自己的语文能力，达到高考的要求呢？在这里我们给考生推荐的是三轮复习法。
三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从八月中到二月底，主要目的是基础能力过关；第二轮复习从三月初到五月初，主要目的是综合能力突破；第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用能力。
一、第一轮复习 第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以单元训练，提高应用能力。 建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。
语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。
甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。 二、第二轮复习 第二轮复习要明确重点、难点。
深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好；二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。
正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。 近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。
这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。 现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。
因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。 阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力；阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点；多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。 作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。
在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。 在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则： 1。
课本第一 (1)吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。(2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。
2。效率至上 (1)计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。(2)方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。(3)精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句,句不离篇，前后推敲，整体把握”。
“译”的关键是准确。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。 三、第三轮复习 经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们采取这样的做法： 1。
研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。 2。
回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。 3。看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
4。重温部分考点的重要内容。语文复习的冲刺阶段应该在基础类和识记类内容的复习上落实以下几个方面：（1）多音字和字形。高考有关“字音”和“字形”的试题占了6分。字音中，注重复习多音字，但没必要在声调上继续花费精力；字形中，侧重形似字、同音字的复习。
（2）常见虚词。如“不管”“尽管”“即使”“虽然”“和”“或”“既”“以”“以及”“除非”“关于”“对于”“抑或”“无论”等连词、介词要特别重视。（3）文学常识和名句名篇。在进行文学常识复习的时候，须注意：连线复习，分块掌握；理清文学史(包括文学流派、文学体裁)；非入选课文的重要作家作品应加以重视。
名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累,这种类型的知识没有任何速成的技巧。不要撒网式的盲目背诵，而要选择常见的、重要的古诗文诗句。大家要特别注意应该动手把平时的易错字常写写。因此，考生在备考的时候需分出一部分时间来记忆巩固。（4）《考试大纲》中规定的18个常见文言虚词及最常见的固定文言句式，如“若（如、奈）何”“若（如、奈）……何”“何（奚、恶、安）以……为”“何……为”“何……之有”“不亦……乎”“无（毋）乃……乎”“得无（毋、微）……乎（邪、欤）”“庶几……乎（与）”“孰与……”等，考生有必要结合课文例句将这些虚词和句式的用法牢记于心。
（5）古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等常见手法，考生要做一些针对性训练，把握其内涵、特点和意义。 5。准备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人,因为作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。
二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。 作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色？复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：（1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。
话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。
（2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。（3）锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。
（4）注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。 6。做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
7。调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。
高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只要扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。 。
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阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。 划一划 即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。
遇到疑难，还要作标记，便于求教于老师同学。 查一查 查什么？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，温故而知新。
查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。 问一问 “三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
写一写 俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，何故？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
练一练 就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。
练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。 想一想 复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。
想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。 实际上，这七步也可以说是七种公式。在复习时应该综合运用。 文言文五步阅读法 一、预读。 其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏；了解有关作家作品常识。
二、抄读。 其主要目标是：熟悉课文，自学存疑，明确学习的重点和难点。 三、解读。 其主要目标是：通过语言分析，具体地感知课文内容，把握文章表现出来的作者的观点、态度或思想倾向。 四、品读。 其主要目标是：就思想内容、章法结构、表现技法、语言艺术、艺术风格等方面对文章进行文学和美学的鉴赏性阅读及评价。
五、诵读。 其主要目标是：加深理解，强化记忆，丰富语言，积累材料，训练语感，培养素质。
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