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怎么交孩子写日记-怎样写日记二年级学生，开始写日记，不知怎样写，请帮助

2006-08-15 09:11:34w***
二年级学生，开始写日记，不知怎样写，请帮助【怎么交孩子写日记,学生写日记的作用】怎样写日记二年级学生，开始写日记，不知怎样写，请帮助：写日记的方法： 日记是一种应用文体，也是小学作文中一项重要的基本功训练。有些同学很想写日记，但不知怎样?

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  •   写日记的方法： 日记是一种应用文体，也是小学作文中一项重要的基本功训练。有些同学很想写日记，但不知怎样写，还有的同学写了几篇日记后就坚持不下来了，说明他们还不了解写日记的好处，没有掌握写日记的方法，没有养成写日记的习惯。 有的同学写日记是为了完成老师布置的作业，老师检查时就写，不检查就不写，完全是为了完成任务，没有养成习惯。
      其实在写日记中可以得到无限的乐趣。我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写了25年日记；伟大的共产主义战士雷锋也写了大量的日记，记录了他一生成长的过程。 这些伟人及英雄为什么能坚持不懈地写日记呢?写日记有什么好处呢? 写日记可以提高思想认识水平。
      写日记可以帮助自己回忆一天中所发生的重要事情，如果某些事做对了，想想当时自己怎样想的，以后怎样发扬；如果某件事做错了，就要想错在哪里，以后怎样避免。这样自已就提商了认识，有了努力方向。写日记可以提高观察能力，增长知识，同时还可以经常练笔，提高写作水平。
      经常动笔，天天写日记，运用语言文字，就可以提高语言表达能力。因此，写日记也是语文基本功的训练。另外，写日记可以培养毅力，养成良好的习惯。总之，写日记的好处很多，只有在动笔的实践中，才能体会它的好处。 其实写日记并不难。说它不难，就是日记在内容、形式、字数等方面都没有严格的具体的规定。
      从内容上看，日记就是把自己一天的经历，或所闻所感到的事记录下来。日记可以重点写一件事或几件事；可以重点写一个人；可以重点写景状物；可以重点写一次活动。从形式上看，可以写成记叙文；还可以写成读后感，写自己读了某一本书或某一篇文章，有什么感想与体会；日记也可以摘抄书中一些好的片断、好句子以及名人格言，把这些当成自己的座右铭，经常翻开读读，可以激励进步。
      日记还可以写几句小诗，抒发自己的情怀，等等。总之，日记可以描写，可以记叙，可以议论，可以抒情。 从字数上看，日记的篇幅可长可短，不受字数限制。有内容可写，有感可发，就可以写长一点。有的则可以精炼一些。 从以上指导可以看出，日记的材料广泛，形式多样，篇幅不限，因此学写日记并不难。
       日记虽然并不难，但也不能不加思索，随意下笔。日记是应用文体的一种，它还有些具体的要求与格式。 1．先思考后动笔。 2．内容要真实、感受要真切。 3．语言要通顺、字迹要工整。 4．书写格式要正确。 写日记有它自己独特的格式与要求：首先在第一行中写清年、月、日，星期几，还应写上天气情况。
      其目的是便于以后查阅。 雪 ☆ 杨 杨 1月18日 星期五雪 今天早上，我一睁眼，发现窗户格外明亮，我猜一定是下雪了。我忙打开窗户，嗬!好大的雪，树上、房上、街上。白茫茫一片…… 大街上，一排排高大的杨树都披上了银装。那些尖顶的小楼，都戴上了一顶顶雪白的帽子，好像神话故事中七个小矮人住的房子一样。
      天空好像淡紫色的屏幕，映着那纷纷扬扬飘落下来的雪花。 坐在教室里，我望着窗外想：难得一场大雪，要是老师能让我们出去玩玩多好啊! 第三节语文课，杜老师真的让我们去打雪仗。全班同学都情不自禁欢呼起来：“杜老师万岁!” 在学校的后操场上，我们像出笼的鸟，你追我赶，到处充满了欢声笑语。
      男女同学自然分成两拨，打起了雪仗。别看女同学人多，到底是我们男生厉害。雪球像炮弹一样向她们投去，打在她们的头上、脖子上，打得她们“噢噢”直叫，但她们也不示弱，请来杜老师助战。可是这也无济于事，杜老师成了我们的主攻目标，被打进了传达室…… 下雪天，我们真高兴! 这篇日记写出了雪趣。
      雪中的树木、楼房、天幕都仿佛变成了童话世界，小作者生动的描写和丰富的想象增强了表达效果。打雪仗就更有趣了，这从对同学们语言、动作、神态的描写上就看出来了。 写日记不但能提高写作能力，还能提高思想认识，培养严格要求自己的好习惯。那么，怎样才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。
       一、 剪贴日记 将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想。 比如，同学们参观了集邮展览，便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上，并将报纸上对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴上去，然后写出自己的感受。
       又如，某同学跟爸爸一起外出旅行。可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片，以及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在日记本上，然后再写出自己旅途中的收获与感想，抒发自己对伟大祖国的热爱之情。 即使是在平凡的生活中，也有许多值得剪贴的东西。
      这种剪贴日记的优点是：能保存许多直观的原始材料与具有纪念意义的东西，帮助学生扩大知识面，将来，当面对这些丰富而生动的资料时，能勾起孩子们多少美好的回忆啊！不过应当让孩子们注意，剪贴报刊时，不可影响别人的阅读与保存。 二、 两年日记 将一种较大的日记本的每一页分成两部分。
      今年写日记时只用上面一栏。到了明年这一天，可使用下面一栏。这样一本日记能连续使用两年，每一页可记载两年中同一天所发生的事情。 这种日记的优点是能温故而知新。回顾一下去年的今天我在干什么，前年的今天我又在干什么，一年来或两年来自己取得了哪些进步，学生会不断前进。
      
      比如说，某同学头一年八月三日学滑冰。一开始，很害怕，还摔了几次。第二年的这一天，当他再翻到这一页时，由于他的努力与同学们的帮助，他滑得很好了，还能参加比赛呢。回顾一年来的努力与进步展望明年，决心为更好的成绩而奋斗。这种方法对学生的激励很大。另外，由于每天写日记的篇幅受到限制，不允许写进许多?碌幕埃裕谛慈占鞘蓖环悸牵圆牧辖屑舨茫⒘η笪淖旨蚪唷Ｕ庋芏土堆男醋饔敫爬芰Α?。
    2006-08-15 11:05:16
  • 你可以按自己的心情写，把心里想得的东西真实地写下来，会得到意想不到的效果。试试吧
    2006-08-17 16:21:55
  •   你好! 　　日记是有关个人生活、工作、学习等方面的记录。坚持写日记有许多好处：一可以备忘，二可以锻炼思维能力，三可以提高写作水平。许多大文学家、革命家、科学家和先进人物都有写日记的良好习惯。 　　日记的内容丰富多彩，可以无所不包。一切有关个人的生活、交往、工作、学习、思想、认识、情感、体会，以及所见所闻，都可以写成日记。
      形式上也比较自由，长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。 　　常见的有几种：一是备忘式的，如鲁迅的日记，只是按日作纲要式的记载，十分简略；二是感想式的，如雷锋式的日记，多记自己的学习心得，比较详尽和完整；三是素材式的，多为作家们所采用，常对自己的所见所闻所感作文艺性的细腻描绘；其他还有专题式的、综合式的等形式。
      究竟采用哪一种形式，可以根据自己的爱好决定。有一些文艺作品虽采用日记的形式，如鲁迅的《狂人日记》等，那已不属于应用文的范围了。 　　写日记要做到： 　　一、要坚持天天记。这样较有价值和意义。如果因事因病中断了，可以补记。因此，一般日记都写出时间（年、月、日和星期几），有的还写明天气、地点。
       　　二、要有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记。一般只要选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。如鲁迅的日记，记的都是一些比较容易遗忘的事情。雷锋的日记则多半是记他读书后感受最深的体会。日记的内容可多可少，少的可以不分行，不分段，一统到底；多的可以按事件分段，还可列出标题，以备查阅方便。
       　　三、要真实。写事件必须是亲自经历的，写感想必须是真情实感，不能做作，不能编造。语言要求朴实、自然、清楚、明白。如果真假混杂、语言夸饰，不仅对自己没有好处，还可能造成一些不必要的麻烦和混乱。鲁迅等名人的日记，正因为真实，才成为研究他们和那个时代的宝贵资料；如果真假混杂，就没有价值了。
      
    2006-08-15 09:15:09
  • 随心而已，把每天感触最深的事记录下来，再加之自己的感想，或是记录自己的心理活动即可。日记不仅是练笔，更重要的是记录岁月，所以一定要忠于自己的内心所想
    2006-08-15 09:15:04
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